大班幼儿美术活动教案8篇

编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，58汇报网小编今天就为您带来了大班幼儿美术活动教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班幼儿美术活动教案8篇

大班幼儿美术活动教案篇1

活动目标：

1、观察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物快乐的情绪和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。

3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。

活动准备：颜料、水、抹布等

活动过程：

一、观察舞蹈动作，感知跳舞的姿态和表情。

师：小朋友，你们喜欢跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来跳一个舞蹈动作？

幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。

二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。

师：上次我们用绘画的方式画了滑稽小人，今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人，你想设计一个滑稽小人在做什么？

师：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。

三、幼儿作画

1、制板，提醒幼儿能大胆构图，线条流畅。

2、拓印，注意颜色搭配，卫生。

四、作品展示。

幼儿相互作品。

大班幼儿美术活动教案篇2

活动目标：

1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

活动准备：

幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

活动过程：

一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

二、律动《小青蛙》

三、教师讲解、示范。

今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

3、请大家动手试试看。

四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

大班幼儿美术活动教案篇3

活动名称：绘画《鸟儿满天飞》

年龄段和领域：大班美术

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态，尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。

2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。

3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激发幼儿创作的兴趣。

活动准备：手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、《百鸟朝凤》民族音乐

活动过程：

一、兴趣与欣赏，通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿的绘画兴趣。

1、出示羽毛

提问：小朋友这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛

2、在《百鸟朝凤》音乐中，教师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤凰。（故事后附）

二、观察讨论

1、方向的引导

提问：漂亮的小鸟从四面八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？

它的头朝哪儿？

教师小结：小鸟的头朝哪儿，小鸟就朝哪里飞。

2、形态的观察

教师请幼儿大胆讲述自己喜欢的鸟，从翅膀、尾巴、颜色等部位讲述。

请幼儿讲述见过的其它小鸟

教师可引导幼儿发现小鸟形态的不同之处

三、幼儿创作

1、提问：鸟儿满天飞翔，你想不想画一只更漂亮的小鸟？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？

2、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。

四、欣赏评价

1、请幼儿说说自己画的小鸟

2、请幼儿说说喜欢的同伴的作品

3、教师适当总结、提升

技能情感的延伸：

1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。

教师：小朋友画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来了，它可真美呀。

2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品，开拓幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家”创作

“大作”的兴趣。

我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞，这幅画就叫《百鸟朝风》。在我国许多绘画家也画过《百鸟朝凤》这幅作品，我们一起在《百鸟朝凤》

的音乐中欣赏一下吧。

《百鸟朝凤》的传说

很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。

有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。

旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。

以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向风凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。

大班美术活动《鸟儿满天飞》活动反思

本次活动较好的实现了各个活动目标，活动中能较好的把握重难点，通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿对小鸟的兴趣，并在接下来引导幼儿观察鸟的方向及形态时孩子们能较完整的说出不同小鸟的特征。

在绘画过程中幼儿能自主大胆地进行创作，积极地向同伴介绍自己画的小鸟。在整个过程中老师把引导作为重点，一直到全体幼儿创作讲评结束才出示老师的“范例”一直华丽变身的凤凰，既消除了“

教”的痕迹，又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各个环节目的明确“兴趣欣赏”在前，引导观察为重点，相互评价，老师与小朋友作品完美组合成《百鸟朝凤》，让孩子们眼前一亮，最后延伸活动中幼儿欣赏到不同创作的《百鸟朝凤》，进一步激励幼儿养成“我也要当艺术家”的愿望。

本节课将中国传统元素很好的融入到孩子们的整个过程中，使幼儿在绘画中点点滴滴的感受到中国传统文化的美感。

本节课比较欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精”，老师的语气有些平淡，今后还会继续注意这方面的问题，及时纠正。

大班幼儿美术活动教案篇4

一、设计依据

?纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

二、活动目标

（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

三、重难点

（一）重点：用不同线装饰盘子。

（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

四、活动准备

（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

五、活动过程

（一）开始部分：

1。语言导入：以提问的方式进入主题。

老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？

2。引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。

3。激发幼儿绘画的兴趣。

老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

（二）基本部分

1。让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。

（1）观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。

2。教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。

（2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。

3。发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。

老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？

大班幼儿美术活动教案篇5

活动目标：

1.了解石拱桥的桥拱、桥身、桥面的结构特点和多样性。

2.尝试在背景图上用虚涂和勾线的方法设计座自己喜欢的石拱桥。

3.感受中国石拱桥造型的对称美和装饰美。

活动准备：

1.幼儿前期简单地了解石拱桥的基本构造。

2.深色蜡笔、有背景的绘画纸幼儿每人1套。

3.《中国石拱桥》课件。

活动过程:

1．欣赏各种各样的石拱桥。

教师引导幼儿欣赏各种中国石拱桥，感受石拱桥的多样性。教师提问：“图片上有许多石拱桥的照片，我们一起来看一看，好吗？”？“你们看到了什么样的石拱桥？石拱桥的色彩是怎样的？给人什么样的感觉？”

小结：我们看到了各种各样的石拱桥，这些石拱桥的造型都不一样，色彩给人一种古老、古朴的感觉。

2．欣赏石拱桥的课件，体验桥拱、桥面、栏杆造型的对称美和装饰美。

（1）欣赏石拱桥图片，感受桥拱的造型特点。

教师提问：“石拱桥的桥拱是什么样子的？这些石拱桥各有多少个桥拱？最高的桥拱在哪里？两边的桥拱数量是一样多的吗？”

小结：这些石拱桥的桥拱数量是不一样的，有单拱、三拱、五拱，还有的是更多拱，中间的桥拱最高，两边是相互对称，逐渐变低的。

（2）教师引导幼儿观赏桥面的造型特点。教师提问：“石拱桥的桥面是什么样的？”引导幼儿关注桥面的曲直变化，发现桥面跟随桥拱的高度而变化，桥拱越高，桥面的弯度也越大。

小结：石拱桥的桥面有的是平平的，有的是弯弯的，还有的像梯形

（3）欣赏石拱桥栏杆的造型特点，感受栏杆的美丽。

教师提问：石拱桥的栏杆有什么样的造型、花纹？为什么人们在栏杆上装饰这些造型、花纹？

小结：石拱桥栏杆的造型多种多样，栏杆上通常有漂亮的花纹和美丽的饰物，这些花纹和饰物让桥变得更美了

3．幼儿创作“石拱桥”。

（1）认识绘画材料，提出作画要求。

教师出示有背景的绘画纸，引导幼儿观察画面，并启发幼儿像古代能工巧匠一样设计一座中国石拱桥。重点启发幼儿设计构图和绘画的顺序：先画什么？画在哪里？

小结：画石拱桥，可以先画拱形桥洞，再画桥面，画上栏杆后，石拱桥的形象就出来了，接下来可以在栏杆上用勾线的方法添画精致的花纹图案，这样画出的石拱桥很漂亮。

（2）幼儿创作，教师指导。

重点指导幼儿绘画时注意桥拱的对称和间距相等，并把桥身上的石块添画得整齐，鼓励幼儿大胆想象造型各异的栏杆，用勾线法画完栏杆后，拿蜡笔用虚涂的方式为石拱桥涂画色彩。

4．作品欣赏与分析。

展示幼儿作品，师生围绕石拱桥的桥拱、桥面栏杆的造型进行交流，进一步感受石拱桥的特点。

大班幼儿美术活动教案篇6

活动目标：

1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动过程：

一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）

2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？”

“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）

二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）

2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？”

“他是什么样子的？”

“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）

三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”

“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）

四、延伸活动：

组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

活动反思：

大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。

大班幼儿美术活动教案篇7

设计意图：

在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。

活动目标：

1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。

2.发展观察力以及大胆作画能力。

3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。

难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。

2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

活动准备：

自制画框、记号笔、油画棒、素描纸

活动过程

1.魔术导入，引起兴趣

这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）

你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。

2. 出示范画，体验形象的变化。

老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。

⑴ 示第二幅画：太阳变成了雨滴

刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。

太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！

⑵ 示第三幅画：鱼被吃掉了

⑶ 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶

3.教师演示，解决难点。

⑴出示画框：引导思考

请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）

⑵解决难点

我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。

我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）

碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）

然后要变成什么呢？（青蛙）

画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。

我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）

不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！

（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去

4.幼儿创作

孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！

⑴幼儿创作，教师巡回指导

⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。

中班创意美术教案：春天的小蝌蚪

教材简介：

这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

设计理念：

?纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察―想象―创作―欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。

设计思路：

现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

预设目标：

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：

1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

（2）讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）

大班幼儿美术活动教案篇8

活动目标

感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

提高细致动作能力

重点难点

重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

难点：能较细致地作画，保持衣物干??

活动准备

经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍