编写有趣的教案可以激发学生的学习兴趣和积极性，一份精心编写的教案可以帮助教师更好地关注学生的学习过程和思维发展，下面是58汇报网小编为您分享的幼儿蒙氏数学教案最新6篇，感谢您的参阅。
幼儿蒙氏数学教案篇1
活动目标：
1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、 数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝（1-3）
2、 4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。
活动过程：
一、导入活动。
教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀？”
二、学习4的分解。
1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西，看！
2、 师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？
幼：4只棒棒糖。
幼：4个鸡蛋
幼：4杯奶。
师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢？谁知道请举手。
3、我们先来分奶。
你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”
总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。重点认识分合号。
4、再请一个小朋友来分棒棒糖，分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。
“你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”
幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。
师：教师与幼儿一起记录4可以分成2和2，幼儿一起学念。
师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分？
“你是怎么分的.？请你用一句完整的话来说。”
幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗。
师：教师与幼儿一起记录4可以分成3和1，幼儿一起学念。
三、教师小结
师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。
四、游戏学习4的合成。
师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们4人一组开火车去吧! ”（听音乐玩开火车的游戏）
咦，看地上有什么呀（草莓），有几个？（2个）其地方还有没有？有几个？（2个），那总共有几个呀？（4个）
听音乐再往前走
咦，看地上又有什么了（西瓜）有几个（3个），其他地方还有没有（1个），那总共有几个（4个）
听音乐继续走
“呀，看，这是什么啊？(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝，（发数字宝宝）看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述１和3合成……)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！”（教师检查）
幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！
师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是4的好朋友一起过魔洞，真棒！”
五、教师小结：
3和1和起来是4，2和2和起来是4，1和3和起来是4.
听音乐继续走（走出教室）
活动延伸：
在区域活动中练习4的组成。
活动反思：
本次活动改变了以往数学活动中以“教师教，幼儿学”为主的教学模式，创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”“夺取智慧星”等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。
幼儿蒙氏数学教案篇2
活动目标：
1、了解生活中常见的球形物品或食物。
2、喜欢参与数学游戏活动。
3、学会7以内的数物对应。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
ppt、图片、数字卡
中班上学期数学教案《球球餐厅》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与数学游戏活动，了解生活中常见的球形物品或食物，学会7以内的数物对应。
一、导入活动。
师：今天老师要带小朋友们去一个地方，你们想去吗?我们今天要去一家水果餐厅，里面有很多很多好吃的水果，你们想去看看吗?
二、教师出示ppt，请幼儿点数并操作。
1、餐厅的老板说：小朋友去餐厅时，要先认识一些水果，数一数，数对了才能进去哟，你们会数吗?
2、你们都会数了，老板又说：那你们看一看这些水果都是什么形状的?像什么呀?
3、教师请幼儿将数字和水果相对应。
三、实践操作。
游戏：找朋友玩法：教师出示图片在黑板上，请幼儿选择数字贴在对应的'水果盘下方，看看是谁找的有准又快。
游戏：抱抱团玩法：教师将幼儿分成四组，两组两组为一队进行比赛，教师说出口令，幼儿进行抱团，必须是老师规定的数字。
四、活动延伸。
我们书上有几位小朋友也想去水果餐厅吃水果，但是他们不会将数字编号和水果对号入座，找不到座位了，你们回去帮一帮他们好吗?让他们也吃上美味的水果吧!
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿蒙氏数学教案篇3
活动设计背景
这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称，还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握，我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼，用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼，并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的氛围中学习和巩固了图形和颜色。
活动目标
1、孩子们能较快辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。
2、并能给众多图形和三原色分类。
3、能仔细观察、思考并按要求进行动手操作活动。
4、感受与小伙伴团结合作的快乐。
教学重点、难点
1、孩子能以较快的速度辨认和说出不同形状和色彩物体的.名称。
2、孩子能自己动手动脑给众多图形和三原色分类。
活动准备
1、用色卡纸做的不同形状和不同颜色和小鱼共9个。
2、用皱纹纸条做成的红、黄、蓝三种鱼食若干。
3、用纸板做的小鱼的不同形状的家四个。
4、背景挂图：小河和背景音乐《河里小鱼游游游》
活动过程
一、引入
出示背景图：小河和播放背景音乐《河里小鱼游游游》有一群小鱼迷路了，它们游了三天三夜好饿好饿，也好想回家。小朋友们愿意帮助它们吗?
二、活动过程
1、让孩子观察小鱼们的颜色并抽生说出颜色的名称：红、黄、蓝。
2、小鱼们饿了，它们想吃东西了。出示鱼食皱纹纸条，并让孩子仔细观察纸条的颜色并说出颜色名称红黄蓝。(认识区分颜色)
3、孩子们猜猜不同颜色的小鱼们会吃哪种颜色的食物。
4、，不同颜色的小鱼喜欢吃相同颜色的食物。同时发给孩子纸条让他们自己喂小鱼吃食。(颜色分类)
5、糟了，打渔的人来了。我们快来帮帮小鱼们把它们送回家。
6、出示小鱼的家让孩子们观察房子的形状并说出名称。(认识区分图形)
7、 抽生送不同形状的小鱼回到相同形状的家。(图形分类)
8、检查有没有送错的，并即时改正
三、结束环节
哇，鱼儿们全都安全的回家了。它们好开心啊，鱼儿们为了感谢我们想请我们做一个游戏。(师幼一起玩“河里小鱼游游游”的游戏)
四、延伸环节
作业：让孩子们回家找出家的物品有哪些是三角形、圆形、长方形、正方形的并说说它们分别是什么颜色的?
幼儿蒙氏数学教案篇4
【活动目标】
１.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。
２.教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。
３.发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。
４.体验数学集体游戏的快乐。
５.初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】
１.大小尺寸不同的三角形６个。
２.图形组成的实物图片４张。
３.孩子人手３个三角形若干.
【活动过程】
一.复习３的数数
引领幼儿手口一致点数３的物体。
通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。
二.学习三角形特征
１.引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。
通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
２.引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。
３.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。
三.复习巩固三角形的特征
１.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。
请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？
２.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。
请幼儿观察说出这些图象什么？
哪些部分是用三角形拼成的'？用了几个三角形？
３.请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。
延伸活动：
在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。
教学反思：
我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。
幼儿蒙氏数学教案篇5
活动目标:
1、学习看图描述情节，数量关系及得数，初步掌握应用
2、通过学习能根据画面内容，列出相应的加法算式
3、培养幼儿乐意探索数学活动，以及认真观察的能力
活动准备：
1、 小鸭子、兔妈妈、兔宝宝、小狗、农家小院的卡通图片
2、 加法题卡，苹果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓图片
3、 48张看图列算式卷子
4、 flash课件、《智慧树去郊游》歌曲的视频以及《宝贝宝贝》歌曲视频
活动过程：
一、儿歌律动《智慧树去郊游》
二、复习
去郊游，家小院图片都看到了什么？（小鸭、小猫、鹅、兔子）考一考小朋友们。
10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……
三、新课
例题一：课件小鸭子图片
我们去郊游，看一看我们来到了哪里（池塘边），认真观察图片你看
到了什么？（鸭子、大树、荷花）说说鸭子在干什么？(在池塘边趴着、在池塘里
游泳）
师：池塘里有几只鸭子？（9只）
师：池塘边有几只鸭子? （2只）
现在根据这幅图片谁能告诉老师，池塘里和塘边一共有多少只鸭子？
师：请幼儿说说你是用什么方法知道池塘里和池塘边一共有11只鸭子?
生：点数的方法，池塘里和池塘边一共有11只鸭子。
生： 列算式的方法9+2=112+9=11
师：请小朋友们用你们的火眼金睛观察一下这两道加法算式，说说你发现它们都有什么共同点？
师小结:两个加数调换位置，和不变。
例题二：出示课件小兔图片
我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里？（森林）小朋友看到了什么？（兔妈妈）兔妈妈在干什么？(采蘑菇) 这时候兔宝宝也来采蘑菇大班数学：看图列加法算式大班数学：看图列加法算式。
师：兔妈妈采多少个蘑菇？(15个)
师：兔宝宝采多少个蘑菇？(4个)
现在根据这幅图片谁能告诉老师，兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇？
生： 列算式的方法15+4=194+15=19
例题三：出示课件小狗的图片
我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里？（草地上），你们看到了什么？(两只小狗在跳绳比赛)。
师：穿粉色衣服的小狗跳了多少下？（8下）
师：穿蓝色衣服的小狗跳了多少下？ (9下)
现在根据这幅图片谁能告诉老师，两只小狗一共跳了多少下？
生： 列算式的方法9+8=178+9=17
复习巩固：看图直接列出加法算式
分别出示课件图片绿苹果10个，红苹果8个，蓝星星8颗，紫星星7颗，左边皮球9个，右边皮球6个，请幼儿看图直接列出两道加法算式
黑板出示花园图片，有粉花3朵，红花有9朵，蝴蝶6只，蜻蜓有7只，请幼儿看图直接列出两道加法算式。
三、活动延伸《做卷子》
小朋友每个人的板凳下都有一张小卷子，请你把它拿出来，小朋友试着做一下。做完之后请你举起来，老师看一下。然后在放在你的板凳下面大班数学：看图列加法算式学习总结。
四、活动结束
小朋友们今天和老师一起学习了看图列加法算式，小朋友们表现的都很好，学的也都很开心，小朋友我们也该到回家的时候了，让我们跳个舞蹈回家吧。儿歌《宝贝宝贝》。
幼儿蒙氏数学教案篇6
教学目标：
1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
教学重点与难点：
学习分类的方法
教学准备：
教师：大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：人手一份图形操作材料。
教学方法：
愉快教学法游戏法
教学过程：
一、开始部分
组织教学，师、生相互问好。
二、基本部分
（一）、初次尝试游戏"图形宝宝分家"
1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。
2、交代游戏名称与规则：
师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）
师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。
4、讨论：你们是怎么分的？
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？
（二）、再次尝试：
1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。
2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1—2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
（三）、提高尝试：游戏"大转盘"师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）
1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试："快乐大转盘，大家一起玩。"看看，请你拿什么样的.图形呀？（幼儿集体进行3—4次）
2、进行比赛：看谁拿得又快又对？
3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？拿好了举在手里
4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4—5遍。
（四）、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。
三、结束部分
师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。
教学反思：
本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。
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