小班洗澡的教案通用6篇

为了让学生更好地掌握知识点，我们应在教案中预留时间进行复习和巩固，教案应当包括对学生情感态度和价值观的引导内容，以下是58汇报网小编精心为您推荐的小班洗澡的教案通用6篇，供大家参考。

小班洗澡的教案通用6篇

小班洗澡的教案篇1

设计意图：

幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的.情操。

活动目标：

1、熟悉旋律学唱歌曲。

2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上胆创编动作。

3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动准备：

1、录音磁带，录音机，课件

2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。

3、认识小豆子，知道它的生长过程。

4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

活动过程：

一、启发式谈话，导入课题。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》

1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景

2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。

幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

三、创编表演动作。

1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)

3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿胆地创编动作。

5、幼儿站成圆圈为一个豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。

6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。

1)第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈，

2)第二遍：小豆子宝宝分散开。

3)第三遍：小豆子宝宝长了。

7、让幼儿听音乐完整表演一次。

8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

小班洗澡的教案篇2

活动目标：

1、鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

2、鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、能跟着节奏打节拍。

重点难点

1、重点：感受音乐带来的快乐。

2、难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

活动准备：

录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

活动过程：

一、律动进场

二、练声，复习歌曲

三、教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

2、教师表演，突出洗澡的动作。

3、请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

四、教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

五、教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

师：小朋友都觉的.这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

六、教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

1、师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

2、教师表演“洗澡歌”

3、师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

七、教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

八、教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

九、复习歌曲“蚂蚁”

十、律动出场。

师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

活动反思：

由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

小班洗澡的教案篇3

【活动目标】

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

【活动准备】

1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

【活动重点】

幼儿感受洗澡的快乐。

【活动过程】

1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。）

?1〕和听课老师打招呼，有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

?2〕好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

?3〕有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。在出示洗澡用品时，小游戏《猜猜猜》，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。）

⑴师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

⑶教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

3、大家来洗澡，体验洗澡的快乐。

（环节设计意图：在欢快的.音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）

?1〕播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

?2〕请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。

（环节设计意图：幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。）

?1〕洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）《日光海岸》

?2〕洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

4、延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

【平析】

在整个活动中，教师非常注重和孩子互动的每一个小的细节。教师带孩子进入活动场地，亲切的和听课老师们打招呼、飞吻，一下拉进了孩子们和教师的距离，消除了对老师的陌生感。活动初选用节奏欢快的《喜唰唰》音乐，很受幼儿喜爱，调动孩子参与活动的热情。孩子在欢快的音乐中做热身活动，通过自身的热自然引出洗澡的话题。通过观看宝宝洗澡录像，引起幼儿对洗澡的相关经验的回忆和表述。孩子们在讨论洗澡方法的过程中，相互学习。在认识洗澡用品时，教师设计了小游戏《猜猜猜》，在孩子们的魔棒下，变出一件件洗澡用品，使活动富有了神奇的色彩，增添了活动的趣味性。《我爱洗澡》欢快的音乐和孩子们手中的沐浴花吸引着孩子们积极地投入到洗澡中来，随音乐尽情的扭动肢体。洗澡过程中教师为幼儿抹沐浴液、幼儿互相搓背，教师幼儿相互融为一体，自然而亲近。教师还有意识的引导幼儿变大泡泡、小泡泡，提高孩子们洗澡的情趣。最后的放松活动孩子们在《日光海岸》优美的旋律中轻轻的擦拭身体，教师为幼儿抹润肤露，阵阵香气让孩子们享受着沐浴后的快感。症结活动孩子们在融洽、自然的氛围中自然的获得知识、经验，孩子们在活动中享受到了快乐和满足。

小班洗澡的教案篇4

活动目标：

1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。

2.尝试表达自己对图画色彩的感受。

重点难点：

观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。

活动准备：

1.幼儿用书：《清洁宝宝》。

2.画者简介与作品简介。

活动过程：

一、组织教学。

二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。

1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？

2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。

三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。

1.引导幼儿观察并说出画面的内容。

----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。

----画面都有谁？她们在干什么？

----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？

----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？

----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？

2.请幼儿观察并感受画面的色彩。

----这幅画面中都有一些什么颜色。

----妈妈裙子上的.条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？

----能说说是什么颜色吗？

----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）

四、欣赏封底小朋友的作品。

1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.这是用什么笔画的？

3.你觉得画面中有什么特别的地方？

五、小结。

活动反思：

在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。

小班洗澡的教案篇5

设计意图

随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

重难点：

洗澡的方法

活动准备：

小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

③师：为什么要准备沐浴露?

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

④师：我们为什么要洗澡?

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

课后反思

教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

目标的达成

本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的`生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

幼儿的反思

小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

不足之处

1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

小班洗澡的教案篇6

活动目标：

1.让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。

2.喜欢参与游戏，体验。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.幼儿人手一只娃娃2.每组幼儿合用一盆清水3.小红花若干

活动过程：

1.老师给幼儿表演给娃娃洗澡

洗洗头，洗洗脸，洗洗手，洗洗脚

2.给幼儿分组，每组三人。

3.让每个幼儿各拿一个娃娃，在一个盆里洗