一次成功的活动必须依赖于周密的活动方案，以确保每个环节都能顺利进行，制定合理的活动方案，有助于提高参与者的积极性和参与感，下面是58汇报网小编为您分享的读书月的活动方案参考7篇，感谢您的参阅。
读书月的活动方案篇1
一、 指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。
二、 活动主题：
品读好书，提升修养
三、 活动对象：
xxx学区所有任课教师
四、 领导小组：
组长：xxx
组员：xxx,xxx,xxx
五、 活动安排
（一） 启动阶段：
本学期初，各校启动教师读
书活动，为教师购买两本书《习惯决定孩子的一生》《读书成就名师》，并组织全体教师利用业务及课余时间学习，记录好学习笔记。
（二） 开展活动阶段；
期末前，各校自行组织本校的读书报告活动，并选拔出优秀选手参加学区的读书报告会，每校一名。
（三） 读书汇报要求：
1、 参赛选手要形成稿件，汇报时间在5—8分钟，不得超过8分钟。照稿或脱稿自定，如脱稿，评分上会在同等条件下予以适当倾斜。
2、 稿件内容要围绕自身实际，紧密结合两本书，谈谈自己的读书感悟。要求文字流畅，表达真诚，不说空话套话，不唱高调。
3、 不得抄袭或照搬网络文章，一经发现，成绩排在最后一名，活动总结点名批评。
4、 活动时间：7月8日（周二）下午一点半，中心校四楼会议室。
5、 参加人员：参赛选手、各校校长。
六、 奖励办法：
评选出读书活动一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，优秀奖若干。读书活动优秀组织单位3个（不含中心校）。
七、 活动要求：
1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的`重要载体，提高读书的积极性。
2．高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。
读书月的活动方案篇2
每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。
为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。
一、活动目的
当今社会是学习型,信息型的`社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：20xx年10--12月3个月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草"亲子阅读倡议书";
家庭建立"家庭书架"
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：9月下旬
程序：
1、制订"好书润心灵"读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围
(1)创设"书香浸润童年--分享阅读"专栏。
(2)利用班级博客宣传读书活动内容
(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 "亲子阅读倡议书"， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
读书月的活动方案篇3
活动时间：
间周一次，周五晚。每次90分钟，19：00——20：30。
活动地点：
会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。
活动项目：
1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子
2、经典名著，适合三——五年级的孩子
3、家长心理成长课堂。
活动目的：
1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。
2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。
人员准备：
1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8—10名。
2、心理咨询师4名。
活动方法：
1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。
2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。
3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的'目的。
4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。
5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备ppt，保证课堂质量。
读书月的活动方案篇4
今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣传，让书本走进孩子的生活
从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的'反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书热潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六。一班的——同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。
各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五。一班的——同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。
5、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。包括：
（1）“借书王”——评选全校、班级借书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。
（2）评选优秀小图书管理员：这次评出了——表扬他们热情服务的精神。
读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。
读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
读书月的活动方案篇5
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校拟举办20xx年读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的.恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。方案如下:
一、活动目的:
1.通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。
2.使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。
3.通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。
二、活动主题:
享受文字之美体验读书之乐
三、活动口号:
与书同行,收获瓯小满园书香
读好书、习美德、立良行
开卷有益,为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
四、活动时间:
4月20日――5月24日
五、活动内容及具体要求:
时间 参加人员 内容 具体要求 完成时间
指导、落实
筹备阶段
活动策划
读书节方案定稿,公告
4月13日
德育处语文组
活动准备
召开家长会:特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读讲座。
4月13日
德育处语文组
启动阶段
全校师生
启动仪式
1.学生表演朗诵《弟子规》;
2.顾老师动员讲话
4月20日
德育处语文组
看一本好书
学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。
4月20-4月26日
班主任语文老师
屏幕宣传
学校环境布置:横幅、电子屏
4月20日
办公室德育处
活动阶段
全校层面活动:
内容 时间
责任人
经典诵读
利用晨读15分钟时间开展经典诵读
语文老师
班级图书角评比
4月27日
德育处图书室
亲子阅读
利用双休日,要求家长、孩子共读一本课外书
班主任家长
教师阅读
要求教师在读书节中阅读一本书
各位老师
年级层面活动:一、二年级集体经典诵读
三年级:班级故事会
四年级:班级读后感比赛
项目要求
时间
责任人
展示阶段
一、二年级
集体古诗吟诵经典诵读比赛
全班人人参与,时间5-6分钟
5月22日
班主任
四年级
读后感比赛
每班推荐10份作品参加年级评比。
评出一二三等奖。
5月6日
班主任
三年级
故事大王比赛
每班推荐2名学生参加年级评比。
评出一二三等奖。
5月15日
班主任
总结阶段
全校师生
闭幕式
总结、颁奖
5月25日
德育处
江瓯小学德育处
读书月的活动方案篇6
一、指导思想
读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的.意义。
为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动
本次读书活动以“与经典同行，为生命奠基”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
二、活动时间
20xx年寒假
三、组织机构
1、主办：教务处
2、协办：各班主任、图书室
3、指导：语文教研组
四、活动步骤
第一阶段：宣传策划（寒假前）
1、制订活动方案。
2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。
第二阶段：组织实施（寒假）
1、发出倡议。
2、各班具体实施。
第三阶段：总结表彰（寒假后）
1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。
2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。
五、活动要求
1、读书笔记或随笔不少于10篇，每篇不少于300字；读书心得不少于1篇，字数不少于500字。
2、爱惜图书，不得损坏，损害照价赔偿。
3、各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，人手一册，做好借阅登记。
4、一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。
读书月的活动方案篇7
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：
一、活动时间
20xx年1月中旬至xxxx年2月底。
二、主要步骤
第一阶段（1月9日---1月17日）：宣传发动；
第二阶段（1月18日---2月12日）：活动开展；
第三阶段（2月13日---2月20日）：总结表彰。
三、组织机构
本次活动由课程指导中心汪海英总负责。
四、活动主题
养成读书习惯浓厚书香氛围
五、活动目的
1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。
2、不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。
3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
六、活动要求
1、指导每个学生结合个人的实际，根据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐1-2本共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的.书目进行阅读。
2、语文教师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目（负责人：语文教师）。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开辟“寒假读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围（负责人：班主任）。
3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子（尤其是低年级）按照老师的要求完成相关读书作品。
4、根据xx市推荐书目，学校结合实际制定各年级推荐书目及读书计划：
年级
推荐共读书目
要求
一年级
?彼得兔的故事》(注音)
?大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）
完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为a4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在a4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。
二年级
?幸福的密码》（注音）
?哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）
三年级
?小布头和他的新朋友》
?好心眼儿巨人》
完成“我的假期读书记录单”纸张规格为a4（学校统一发放），要求图文并茂，美观实用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。
四年级
?奔跑的放牛班-淘气包马小跳系列》
?我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）
完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为a4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。
五年级
?爱的故事》
?史记（青少版）》
选择一本自己喜爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推荐给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。小学五年级400字，六年级500字，初中各年级800字。
六年级
?野芒坡》
?99℃——孩子，做更好的自己》
七年级
?气球上的星期五》
八年级
?你若不勇敢，谁替你坚强》
九年级
?哈佛凌晨四点半（初中实践版）》
5、评比：各班级“寒假读书交流园地”展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐5篇优秀作品参加评比。学校将组织评委老师评出各年级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖情况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并给予一定奖励。结合读书园地展评情况和学生获奖情况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并给予班主任一定奖励。
希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
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