教案内容详实，能够提供丰富的教学资源，使课堂更加丰富多彩，教案是教师与家长沟通的参考，有助于共同促进学生发展，以下是58汇报网小编精心为您推荐的幼儿园小班游戏教案优质5篇，供大家参考。
幼儿园小班游戏教案篇1
老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）
游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。
看谁能追上我
练习听信号向指定方向跑。
幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。
游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。
智力游戏：什么玩具不见了
1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。
2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。
5—6种玩具
1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。
2游戏"什么玩具不见了"。
请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？"
幼儿回答："xx回来了"。
继续游戏。
3游戏："xx回来了"。
（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。
（2）网小鱼（小班）
玩法：
将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
迷迷转
玩法：
1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。
2、 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"
3、 当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。
4、 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。
提示：发展幼儿的平衡能力。
做冰块
玩法
1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"
2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。
3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。
5、游戏可反复进行。
幼儿园小班游戏教案篇2
活动名称：
小老虎找朋友
活动目标：
1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的`优良品德。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
录音机，故事中小动物头饰。
活动过程：
1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？
幼：《小老虎找朋友》
师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）
2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
活动反思：
通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
幼儿园小班游戏教案篇3
活动目标：
1、感受韵律活动带来的快乐。
2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。
3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。
（1）师幼玩手指游戏《小手点点》。
教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！
（2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？
（3）教师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！
（4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。
2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。
（1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。
教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？
（2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的.兴趣。
（3）请幼儿进行模仿，教师小结。
教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。
3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。
（1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。
教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？
（2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。
（3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。
4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。
（1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。
教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？
（2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。
（3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。
活动延伸：
熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。
幼儿园小班游戏教案篇4
活动目标：
1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。
活动准备：
1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。
2、自制一只螃蟹网。
活动过程：
1、学习Ａ段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”
2、创编、学习Ｂ段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的`？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
3、创编、学习Ｃ段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）
4、听音乐完整练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。
5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”
6、散点站位，听音乐完整做动作。
教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。再次听音乐完整做动作。
幼儿园小班游戏教案篇5
活动目标：
1.练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。
2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。
活动过程：
2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。
3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。
4.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
活动反思：
整堂课中教师通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习。本节课成功之处是不过分强调运动技能传授的系统性和完整性，不可求技术动作的“细节”，而不是不要运动技能，比较枯燥的立定跳练习，设为情景教学，“小青蛙跳荷叶”激发幼儿的学习兴趣，即掌握运动技能，又能达到教学目标。本课的落脚点就是让幼儿在兴趣中学习立定跳远技术，教师情景展开教学，起到了激趣、导学、巩固、提高的效果。但是在教学中如何将趣味性与技术性结合得更加密切些，还有待在今后的教学中加以深入的探讨和实践。
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