摘水果喽小班教案参考8篇

教案的设计可以让我们更清晰地规划课堂活动，提高教学的针对性与效率，写教案一定要结合实际的教学内容和进度，58汇报网小编今天就为您带来了摘水果喽小班教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

摘水果喽小班教案参考8篇

摘水果喽小班教案篇1

设计意图

正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。

活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。

活动目标

1.能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。

2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。

3.共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。

活动准备

1.各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。

2.操作材料人手一份。

3."火车"两列。

重点：能按一定顺序接着往下排。

难点：能找到比较复杂的排序规则。

活动过程

一、谈话，引入活动。

小朋友，现在是什么季节?秋天里有哪些水果丰收了呢?(苹果、梨子、橘子......)是的!秋天，是收获的季节......出示各种水果

大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。

二、学习按照比较复杂的规律排序。

(一)情景游戏--水果接龙(苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子六位水果宝宝排着队上场。)

幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏;我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏......(下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来)

师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢?"提问：

1.大家看看，有哪些水果宝宝来了?(苹果、梨子、橘子)

2.排在第一个的是哪个水果宝宝?第二个又是谁呢?第三个呢?

(苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝......)

3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢?(苹果宝宝......)

4.现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意?

(指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝......)

：水果接龙游戏好玩吗?现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧!

(二)集体活动

刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能他们找到他们的位置呢?

出示接龙卡

活动：

(1)展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。

(2)鼓励并表扬做得好的小朋友。

：今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。2如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。

三、游戏活动--开火车播放开火车音乐

"呜......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"

师：听，这是什么声音?

幼：火车来啦!

师：小朋友!我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小朋友送去，好吗?

1.请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。

2.师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的`一片爱心开往四川地震灾区。

活动延伸：

引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。

摘水果喽小班教案篇2

活动目标：

1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

活动过程：

一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果）

“今天呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。”

1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。

二、编儿歌《水果歌》

现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给香蕉编。

由老师编第一句：什么水果黄??黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节：

三、游戏：水果歌。

现在，我们要来做一个游戏，我要请小朋友们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小朋友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃则不可以站起来。小朋友先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我们开始玩游戏了。

四、今天，我们自己编了一首水果歌，小朋友们都非常棒。晚上回家以后呀，我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。

摘水果喽小班教案篇3

一、活动内容：综合活动――《瓜果拼盘》

二、活动目标：

1、知道秋天收获的瓜果很多，各类瓜果很有营养，加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

2、提高幼儿的审美情趣。

3、培养幼儿的合作能力，体验合作带来的快乐。

三、活动准备：

1、布置果园丰收的情景。

2、大小水果盘各若干、各种瓜果（桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等）若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸

4、电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机

三、活动过程：

一、以＂帮助果农摘果子＂引题（伴随着音乐）．

二、谈论水果，巩固幼儿对秋天水果的认识．

问：1、你摘了些什么水果？它们是什么颜色的？是什么形状的？

2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗？

3、秋季多吃各类水果有什么好处？

三、欣赏水果拼盘。

（一）、逐个欣赏前五个拼盘。

问：1、这些水果摆出个什么造型？

2、这个造型是用什么水果摆出来的？

3、这个造型颜色是怎么搭配的？

（二）、自由欣赏拼盘。

小组幼儿自由讨论：你最喜欢哪个拼盘？为什么？

四、制作拼盘。

（一）、介绍制作拼盘的工具。

（二）、提出制作拼盘的要求。

1、介绍制作拼盘的工具。

2、幼儿自由选择伙伴共同合作。

3、先看清篮子的水果，再设计造型，选择颜色来搭配。

（三）、幼儿制作教师指导。

五、幼儿自由欣赏，共同评价。

六、与客人老师共同品尝拼盘结束。

摘水果喽小班教案篇4

活动目标：

1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2.发展幼儿创造力、想像力。

3.体验与同伴分享食物的快乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

收集各类水果。

活动过程：

(一)引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2.集体活动。

启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)分享快乐。

1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

活动延伸：

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的`营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

摘水果喽小班教案篇5

【活动目标】

1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，学说短句。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

ppt课件。

【活动过程】

一、情境导入，引出课题。（通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。）

师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

提问：你开的是什么车？

二、大胆猜测，理解故事。（运用ＰＰＴ的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的'语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。）

（一）森林新发现。

小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了？小动物们找到了什么？

（二）变成水果房。

讨论：这些是房子吗？房子是怎么样的？没有房子怎么办？

小动物们想了什么办法？

（三）动物运房子。

小动物们怎样把水果房运回家？在运房子的过程中碰到了谁？警察叔叔怎么说？

（四）变成水果车。

讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢？房子怎样变成水果车。

三、自由想象，开水果车。（自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。）

小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗？让我们也开着水果车回家吧。

摘水果喽小班教案篇6

【活动目标】

1、喜欢欣赏儿歌，体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、理解儿歌内容，学说短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

3、养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。

【活动准备】

1、知识经验准备：幼儿已认识各种水果。

2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。

【活动过程】

一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》

谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？

二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。

师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？

（1）教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。

提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？

（2）多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。

师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

1、随乐完整欣赏儿歌。

2、教师图示梳理。（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）

3、幼儿完整朗诵儿歌。

三、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。

1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。

2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。

师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）

3、游戏“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。

四、自然结束。

附：儿歌《水果宝宝去旅行》

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，

苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，

香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，

葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。

【活动反思】

水果是幼儿生活中常见的事物，《水果宝宝去旅行》这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。在本次开课中，我设定的目标基本上能够达成，幼儿在活动中积极性也比较高。最后一个游戏“搭火车”，要求幼儿能够区分自己的水果，并且边念边上车，在前几次的预教中，我发现这个游戏需要加强孩子的常规练习，否则就会造成现场混乱，因此我在教学前对本班孩子进行了游戏的经验准备，但是由于我在前期准备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车”的句式，而不是儿歌中的“苹果苹果上火车”，以至于到了真正开课的时候，幼儿形成了思维定式，大部分幼儿都说成了“苹果苹果快上车”。因此，在前期的经验准备中教师要注意语言的引导。

另外，关于座位的安排，在第一次预教时，我选择的是小二班的孩子，当时我把座位排成了马蹄形，距离老师比较近，在第一次的预教中，我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好，氛围也更好一些，但在后两次的开课中，我都是把座位摆成弧度很大的半圆，我发现幼儿与我的距离很远，教师在教学时的可控性不强，互动性不如前一次，上起来也比较吃力。因此在语言活动中，应该注意座位的安排，既要预留出游戏的空间，同时又不能太远，应在教师可以控制的范围。

摘水果喽小班教案篇7

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1. ppt一套

2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开始部分。进入丰收情境。

1．律动《开火车》

师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！

2. 练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？

（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）

二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊？

如果咬上一口---，味道怎么样？

吃到嘴里香不香啊？

苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样？

2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒！

3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延伸情境，继续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的.水果歌里去。

活动反思：

设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。

在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。

摘水果喽小班教案篇8

活动目标：

1.知道梨子、苹果等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的良好习惯。

活动准备：

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。

2.水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一.导入师："今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。"１.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。

２."仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）３.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

４.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。