风教案小班反思推荐8篇

制定科学的教案可以帮助教师更好地解决教学中的问题和困惑，制定创新性的教案能够提升教学的活力和吸引力，下面是58汇报网小编为您分享的风教案小班反思推荐8篇，感谢您的参阅。

风教案小班反思推荐8篇

风教案小班反思篇1

活动设计背景

玩具是每个幼儿都喜欢的物体，它能够使幼儿玩的过程中启发幼儿的想象力，培养幼儿的动手操作能力，也可以使幼儿与其他幼儿在操作过程中建立起友谊。

活动目标

1、学习按标记为玩具找家；

2、尝试分类摆放玩具。

教学重点、难点

重点：让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。

难点：引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。

活动准备

1、在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标记。

2、将玩具散乱地摆在桌上

活动过程

1、认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具

今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。

教师出示照片，幼儿观察，每张照片请一个小朋友在玩具堆里找到一个相匹配的玩具宝宝送到玩具筐里。

2、玩具宝宝们找妈妈

那里还有很多的玩具宝宝，我们一起帮忙，把它们都送到他们自己的玩具筐妈妈那里去吧。

教师检查每个玩具筐里的玩具。

3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家

请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。

请其他幼儿把剩下的玩具筐子找回家。

请幼儿们根据玩具筐上贴的照片，将相应的玩具宝宝送回到玩具筐内。

教学反思

通过这次活动《玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。

风教案小班反思篇2

核心领域:健康

设计意图：在城市之中，大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后，幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出每天早晚刷牙，方法基本正确这一点，针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法，逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯，

活动目标:

1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情；

2.准确掌握刷牙的正确方法；

3.愿意每天早晚坚持刷牙；

活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法

活动准备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

活动过程：

导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）

第一环节：帮助小狮子

出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）

分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？

教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷

第二环节：分组互动——我是小能手

将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。

分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？

教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演

第三环节：提问与讨论

除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)

活动延伸：播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

活动反思：

本节课程开始用一个小狮子的.影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。

风教案小班反思篇3

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

2、人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动反思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

风教案小班反思篇4

美术活动来源于生活，蔬菜时幼儿非常熟悉的东西，此次活动就是要幼儿根据以往经验，为蔬菜涂色，整个活动以蔬菜王国要召开舞会贯穿始终，激发幼儿的创作欲望，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动目标

1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给蔬菜涂色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘画工具。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

活动重点：选择自己喜欢的并且是正确的颜色为蔬菜涂色。

活动难点：用正确的握笔方法为蔬菜涂色。

活动准备

1、老师涂好颜色的蔬菜宝宝。

2、油画棒、幼儿美术用书《给蔬菜穿新衣》

活动过程

1、儿歌导入活动：大白菜，衣服多。上面绿，下面白，一层一层脱下来。

2、利用图片，引起幼儿的兴趣。

(1)师：蔬菜王国要召开舞会，蔬菜宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

(2)老师一一出示“蔬菜宝宝”：“小朋友看，蔬菜宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们漂亮吗?”

3、鼓励幼儿给蔬菜宝宝“穿新衣”。

(1)老师出示没有图颜色的蔬菜轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。

师：你瞧这些蔬菜宝宝，还没有漂亮的衣服呢?没有漂亮的'衣服怎么去参加蔬菜舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧!

(2)教师示范涂色方法。

师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让蔬菜宝宝穿上漂亮的衣服呢?你瞧这是什么呀?(老师出示水彩笔)有办法了，我们可以请它来帮忙呀。

水彩笔应该怎么用呢?老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

老师示范涂色方法。

老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把蔬菜娃娃的全身都涂个遍。要注意别把蔬菜娃娃途成大花脸，那样蔬菜娃娃就不开心了!

(3)幼儿涂色，老师巡回指导。

教师指导幼儿完成美术用书《给蔬菜穿新衣》。

(4)鼓励幼儿和蔬菜宝宝说说话。

小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答?(不用谢!)你可以和它交朋友说说话：大白菜你好，我喜欢你;大白菜，你真漂亮!等等。

4、作品展示、欣赏、点评。

(1)请小朋友以小组为单位，相互欣赏蔬菜宝宝。

(2)每组选出几幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。

教学反思

在活动的组织过程中，我利用了本土资源，结合到小班孩子年龄小、精神集中力差的特点，设计了这个活动。让他们在玩中提高动手操作的能力。在整个教学环境里，充分形成了“师幼互动”的良好氛围，让孩子减少了那份羞怯，大胆参与其中。但在幼儿的具体操作过程中，由于我没有仔细的演示涂色的操作，少部分幼儿不能正确地进行涂色，如果我再次上这堂课，我会注重这个环节，让幼儿形成一个良好的行为习惯。

风教案小班反思篇5

一、设计思路：

在小班的语言讲述中，由于幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整讲述存在困难。于是，本次活动以"捉迷藏"这样一个游戏为线索，能够吸引孩子们的目光。在孩子们和动物朋友一起捉迷藏的过程中，我引导幼儿仔细观察动物的外形特征，让他们对动物的外形特征有了进一步的了解。在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，运用新的讲述方法学习完整连贯的讲述，体验其中的乐趣。

二、活动目标：

1.仔细观察，了解动物显着的外形特征，并感知整体和部分的关系。

2.能用"藏在(躲在)xx地方"的句式大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

三、活动准备：

1.教师准备：

⑴小兔子、小松鼠、小鸭子、小鹿、狐狸、大象头饰。

⑵绘本《藏在哪里了》ppt课件。

2.幼儿经验准备：

孩子们玩过猜拳、捉迷藏游戏的经验。

四、活动重难点

1.重点：通过仔细观察，了解动物的外形特征，感知整体和部分的关系。

2.难点：尝试运用"……藏在(躲在)……"的句式讲述故事内容，迁移到生活中去。

五、活动过程：

(一)导入

教师出示小动物头饰，激发幼儿兴趣。(今天，老师给小朋友带来许多可爱的小动物头饰，你们想知道他们是谁吗?让幼儿仔细观察，说说小动物的特点。)

(二)出示ppt课件，观察画面，点明主题教师：森林里的这些小动物们都来了，他们要玩一个游戏，这个游戏的名字叫捉迷藏。

(三)谈话讨论，引起兴趣小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩呀?(有人藏起来，还要有人找。)

(四)欣赏课件，讲述故事内容

1.谁来藏，谁来找?

2.小动物们用了什么办法?谁输了?

教师：这次轮到小狐狸来找，对朋友们说："你们都藏起来吧，一会儿我来找。"

(五)寻找动物朋友

1.看，小狐狸先找到了谁?你怎么知道是小兔的呢?(石头后面有对长长的耳朵)小兔藏在哪里?(鼓励幼儿把话说完整：小兔藏在石头后面)

2.依次找到其他小动物，(小松鼠藏在大树后面，小鸭藏在花丛里;大象藏在树叶里。)

3.小朋友真能干，和小狐狸一起已经找到了4个好朋友了，可是还有一个好朋友还没找到呢?它藏在哪里呀?

4.教师：小鹿真聪明!它藏在树林里，因为它的角长得很像树枝，所以我们不容易找到它。

(六)教师小结

小狐狸找到了谁? 它们藏在哪里?(幼儿学说××藏在××的句式)

六、活动延伸：

小动物捉迷藏的游戏这么好玩，小朋友们想玩这个游戏吗?回家后和自己的家人一起玩捉迷藏的游戏吧!

教学反思：

?藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以 “藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。

在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：藏在xx的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。

风教案小班反思篇6

教学意图：

?捉迷藏》的结构简单，内容贴近幼儿生活，能激发孩子欣赏和学习的热情，很适合小班孩子欣赏、学习。

活动目标：

1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

2、乐于用语言表达自己的观察和发现。

活动准备：

1、已有经验：

幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

2、材料准备：

（1）教师用具：

①自制大图书。

②用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。

③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。

（2）幼儿操作材料：

①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。

②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。

③活动室一角布置成“水果乐园”。

活动过程：

寻找苹果、梨、香蕉的影子激趣导入

师：今天我们要一起来阅读一本大图书，书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。（展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。

师：小一班的宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。

一、交代任务

师：原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

1、幼儿操作，老师观察指导。

幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方。

教师观察指导要素：

（1）幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。

（2）当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？

2、教师小结。

（1）重点提问：你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？它们的形状是怎么样的？

（2）同步出示实物水果并小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。

寻找苹果、梨、香蕉的.颜色再次激趣。

师（模拟水果宝宝的声音）：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？

二、交代任务

师（出示塑封纸做的透明的水果）：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？把它们送属于自己颜色的家里吧。

1、幼儿操作，教师观察指导。

教师观察指导要素：

（1）幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。

（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服？

2、教师小结。

（1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过不同颜色的苹果？

（2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？

（3）出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

寻找躲在门后的水果

第三次激趣。

师（模拟水果宝宝的声音）：你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。我们还没有玩够呢，再躲起来。哈哈，这次有点难找哦。

三、交代任务

师：这次苹果、梨、香蕉躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

1、幼儿观察、判断，谁躲在门后。

（观察用多张大图书页面遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好，若不能判断出，就往后翻到第二页、第三页。越往后翻，露出的面积越大，判断难度越小。）

可能出现的情况：

（1）当幼儿猜出水果时，教师重点提问：你从哪里看出这是苹果、梨、香？

（2）当幼儿猜不出水果时，教师就再打开本一扇门，露出更大面积的水果局部，降低幼儿猜测的难度。

教师重点提问：你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗？还有什么可帮助你猜出是什么水果？

教师小结：

看来要找出它们，我们要看得仔细一点、认真一点呢。

活动延伸：

师（模拟水果宝宝的声音）：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们认出来了。

师：活动室后面有一个“水果乐园”，现在我们去那里和更多的水果宝宝玩玩吧。

教学反思：

目标是让宝宝们在感受到游戏快乐的同时也学习很多知识。主要内容是我们的水果宝宝的影子和颜色藏起来了，启发我们的小朋友通过水果宝宝的不同形状找到自己的影子，同时也对于平时经验的积累找到水果的不同颜色。激发幼儿参与的积极性，给与了每位孩子的表述机会，真正体现了玩玩乐乐中学习了语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识。整个活动在欢快活跃的气氛中进行着，课后结束受到教师们的好评。

风教案小班反思篇7

活动目的：

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动过程：

一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？

二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。

三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等。

四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？

1.不去脏、乱、臭的地方

2.每天出门要涂驱蚊的药水。

3.出门要穿长袖长裤。

4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

教学反思

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的.正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

风教案小班反思篇8

活动目标

1、理解歌词，萌发爱护小金鱼的情感。

2、学会用自然的声音唱歌。

3、了解小金鱼的外形特征。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

音乐、课件、小金鱼图片。

活动过程

一、入室。

——教师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。