通过写作文，我们可以提高自己的语言表达能力，增强自信心，作文 其实是一种对知识和经验的总结和反思，有助于我们更深入地理解所学内容，下面是58汇报网小编为您分享的未来的书的作文模板6篇，感谢您的参阅。
未来的书的作文篇1
“丁零零......”一阵铃响，接着一阵优美的旋律响了起来。我睁开了眼，看了看时钟，现在是早晨六点钟。窗帘自动拉开了，一缕阳光照了进来，让我觉得很舒服。等等！有没有搞错?12月是大冬天，6点天还没亮呢。没错20xx年时，地球人向天上发射了一个人造太阳，到冬天时，人造太阳从5点就开始工作，6点已经很亮了，这个人造太阳照得地球暖洋洋的，冬天就不冷了。
虽说不冷对我们人类有好处，但对南极，却很坏呀，这时地球人又造了一个冰世星球安装在了南极世界的底部，北极熊也高兴的玩耍，又过上了开心的日子。
这么好的天，我又要上学去了，可是刚到校门口，突然大铁门变成了电子高科技刷卡门。而四面墙只剩下这些门，占地面积很小，我刷了学生卡，从地下出来了一道楼梯，我向下走去。
我穿过管道，一座半圆形的海洋学校，展现在我面前，这座学校的外围都是用透明的管道环绕着。学校的墙壁都是由特殊不锈钢做的有透明的，也有不透明的'。一进校园，一位管理员大致给我们介绍了一下学校的概况：“我们的学校分为三层，顶层是音乐班，英语班，自然班；沿管道绕一圈是中间层，有思品班，语文班，数学班，美术班；再绕一圈是底层，也就是操场和活动场所，有水球场，操场，娱乐场等。十分的好。
“叮叮当当......”我被吵醒了。我揉揉眼睛，怎么了？我的海洋学校，我的人造太阳呢？哦，原来这只是一个梦，一个我想象的未来。
未来的书的作文篇2
未来的学校可非同寻常。无论是设施，还是纪律都是第一。
校服是统一制定的。校园的操场一眼望不到头。我们个个身体健康，那是因为我们每天都要在操场运动。伙食是出了名的大厨烧的，我们每天都能饱餐一顿。我们的作业也布置得非常少，这样每天都能早早睡，早早起，所以从来不会迟到。
我再来讲讲校园的防盗系统吧！想进校门，必须穿着统一的校服，才能进，不然，校门的红外线会立即自动发出警报声。如果你的资料学校没有存档，校门的仪器就会自动判断出你是否是本校的学生。大家知道搞卫生是最头痛的事情。可未来校园的垃圾，是用机器来工作的，机器的眼罩会自动分辨出垃圾，然后把垃圾吸进桶里。如果你身上有一点不干净，它也会自动用布料帮你擦干净。
冬天你起晚了，如果认为会迟到，那可就是多余的想法，地板是平面电梯，会自己向前移，一直到你想去的教室。
厕所的卫生，在这里统统都能解决。厕所里面有4个马桶，如果你在地上留了东西，它就会自动清洗，你认为不够的话，他会自动换个马桶。
教室里的东西全是防火的，而且你如果上课玩东西，从天花板上会出现机械手，把手里的东西没收，只有你认真听讲，下课它才会还给你。
书本是有语言系统的，只要老师一声令下，书本会自己翻到要学的课文。
饭菜是等大厨做好后，机器会自动送到手里，上面有温度钢丝，能保持热量。你自己到大客厅，只要一声令下，点哪个菜，机器会自动给你。
未来的先进设备讲也讲不清楚，……当然需要我们去创造。未来的学校也正等着我们去建设，同学们加紧学好知识吧！
未来的书的作文篇3
一天晚上，我正在天马行空的想象着未来的世界。未来的世界是什么样子的呢？难道有机甲，空间传送，时光机器……总之，科幻电影里面的东西我都想的出来。想着想着我就睡着了。
咦，这是哪里？我丈二和尚摸不着头脑的问道。我看着周围的布局，这好像是一个人的房间：一个书桌上放着一个电脑，衣柜是半开的，里面有几件黑色的衣服，书柜书里有许多的小说，书柜上贴着两个金色的字“wm”。我走到书柜前，随手拿了一本名叫《多元宇宙》的科幻小说看了起来。
忽然门打开了。走进来一个身穿黑衣的中年，他们脸上写满了惊喜。说道：“我给快告诉唐章和蒋志鲲，他们俩的实验成功了。”“咦？唐章和蒋志鲲不是我的同学吗？”在我震惊的时候我看了一下日历说道，“啥？2040年9月17日！我去睡一觉都能穿越！牛逼！牛逼！看来我从来到未来了。好像还刚过完33岁生日。”
这时，中年又走了进来，身后跟了2个穿白衣服的科学家，中年说：“你好，我是21年后的你。我后边这两位是唐徽和蒋志鹏，因为他们说造出了时光机器。可以把过去的一样东西传送到未来，所以就找你来实验一下。”“这么说的话我被你们当成实验的小白鼠喽。”我心里面想道。“太好了，这样我就有素材出新作品了，我该什么啥名字好嘞。”未来的我说道。“真的是受不了那个家伙，一有灵感就啥都不管了。”其中一个科学家说道：“你好啊，我是未来的蒋志鹏。”“我是未来的唐徽。”另一个科学家说，“好了，接下来该把你送回去了。”随后，拿出一个很像华为手机的仪器对准我，按下按钮。“挡不住风霜，为魂驰萦梦天下名扬，未曾说的话，指尖凝成沙……”闹钟铃声响了，我惊醒了，原来，这这是一场梦。
我相信，只要我们脚踏实地，认真努力的学习，一定能够实现我们的梦想。
未来的书的作文篇4
有人认为未来是一个遐想，有人认为未来是一个人生目标，还有人认为未来是一个美梦。然而，未来对于我们小学生来说，它是我们的一个动画城。
我的未来大家可能会笑我异想天开，不过那是我未来的希望和目标。
我常想我长大以后是不是已经找出了“唐僧肉”可以长生不老。不要认为我是痴心妄想。随着科技的发达，这也许不是梦想。那样我们就会永远和亲人朋友在一起。
等我长大后，我是不是会成为一个作家。写出人们的一切感情，并让那些大导演抢着要我提供的剧本，那些幸运者得到了我的作品之后一夜爆红。我的书也被家家户户当作传家宝，我还会把我的书献给那些好学、爱探索的学子们。
我有可能成为慈善家。一个低调节约的慈善家，每一所希望小学都有我的功劳而谁也不知道这个人是谁，给每一个困难的人提供帮助而不求回报只求他们幸福。帮助了别人看到别人的幸福是多么快乐的是啊！
我还可能成为一个科学家，研究出各种各样的为人类造福的东西，破解世界的新奇、探索地球的奥秘。不枉费大家对我的.期望，和我脑子里的知识。
我还想当一个演员，用戏里的动作与语言来感动大家。用戏里身份来让大家寻找快乐的源泉。为每一个人奉献快乐，让每一个人看到我的表演后会有所领悟
我会把我对未来的畅想作为我的理想而努力的。我的未来也一定是个丰富多彩的世界，我会生活得很幸福！
未来的书的作文篇5
你们想知道我的脑海里，我的未来生活是什么样子的吗？那我就给你们一说。
我有一个多功能的房屋，多功能的房屋里的床可以起到震颤的作用。还有你只要说一声铺好床，它就会把床铺好。多功能房屋的电视是三个电视连在一起的，这样我和爸爸妈妈就可以一起看电视了。多功能房屋里还有多功能窗户，是可以变色的，如果太阳太足的话，他就会变成深色的。这就是我的多功能房屋。
我还有一个多功能的衣服，它可以变温度，如果天气很暖和的话，那它就会变成短袖短裤，如果天气很凉的话，它就会变成绒衣棉裤，它一般颜色是白色的，根据天气的变化来改变颜色。如果天气很暖和的话，它会变成黑色的、深粉色的、深红色的、深绿色的……这就是我的多功能房屋里的多功能衣服。
我还有一个多功能书包，他是粉色的，他可以防水，多功能书包前面有一个爱心，只要点一下爱心，它就会自动把多功能书包打开。只要说你要的那本书，在掏一下书包。就有你想要的书本了。这就是我的多功能书包。
我要努力学习，争取，随着科学不断前进，我相信，我梦想中的多功能房屋，一定会实现，我们一起努力加油。
未来的书的作文篇6
向沙漠进军
教学目的：
一、学习本文围绕中心抓住事物的特征和根据事物的内部联系有条理地分类说明事物的写作方法。领会恰当使用修饰和限制词语准确解说事物、剖析事物或事理的特色。
二、认识改造沙漠的重大意义；理解说明文语言的准确性。
教学重点：
本文运用辩证唯物主义观点从征服沙漠的角度说明人和自然的关系。其重点是文章的第二部分（4―12）：怎样向沙漠进军。
教学难点：
是两个自然段解说事理的说明。
教学关键：同难点。
教学方法：整体――局部――整体，边讲边导。
教学时数：二节。
教学内容与步骤：
一、课前预习：
1．明确字形
汲 磴 榆
吸 澄 瑜
圾 橙 愉
2．注意字音字义：
竺 桢 沛 榆 逞 涸 噶 馏
3．理解词语：
充沛 肆虐 城郭
绿洲 葱笼 俨然
移居 逞强施威
不毛之地
二、导入新课：
本文是我国著名科学家竺可桢写的一篇说明文。主要说明了沙漠的特征和如何征服沙漠提出了改造沙漠的办法。
三、分析课文。
1．范读，要求在正音的基础上，结合课文练习一，具体划出文章的三部分，并分别用一句话概括内容。
2．提问明确：
本文围绕“向沙漠进军”这个中心进行说明。紧扣“进军”二字：一、（1―3）为什么要向沙漠进军；
二（4―12）怎样向沙漠进军；三（13）向沙漠进军的前写。
3．讲读第一部分：
文章一开头就明确指出“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”（1段），道出了自然界与人类的关系。
为了说明沙漠是最顽强的自然敌人之一，作者用简洁的语言，提出了“进军”的艰巨性；
接着列举了两个典型事例：“文明的摇篮”――“变成荒漠”；“天然的草原区”――“变成沙漠”，具体说明“沙漠”对人类的危害，更进一步突出“最顽强”三个字。
小结：第一部分的大意是：说明沙漠对人类的危害。
分析第二部分：
提问“沙漠对人类有哪些危害？有哪两种进攻方式？”
――沙漠作为人类最顽强的自然敌人，它向人类进攻的.武器是风和沙。它用风沙作为武器，采用了“游击战”和“阵地战”的方式向人类进攻。
提问一：对照课文，请同学指出作者选用哪些动词来突出“沙漠特征”的？
提问二：作者遣词造句很有功力，请举例说明作者为了力求准确使用修饰和限制词语恰到好处。
师生共同分析（5―7）段。
提问：人类征服沙漠主要采取哪些办法？
明确：根据沙漠的活动规律，人们用“培植防护林”“培植草皮”以“减小风的力量”和“沙粒的来源”――对付“游击战”的办法；用“植树种草”的“固定沙丘”――对付“阵地战”的办法。
五、布置作业：
1．完成理解分析一。
2．试归纳本文的中心和写作特点。
第二节
教学目的：目的二。
教学重点：同上。
教学难点：同上。
教学关键：同上。
教学方法：同上。
教学内容与步骤：
一、检查作业。
二、继续分析第二部分（8―12）。
在第8段里，作者根据积累的大量资料，详细地说明寻找水源，利用水源是征服沙漠的主要方向。并例举出在我国已具备这方面的条件，说明我国向沙漠进军是完全可能的。
在9―10段主要讲沙漠是可以征服的，说明解放后在党的领导下我们有计划地改造沙漠已经取得初步成果。
这两段说明了在中国这一古老的土地上向沙漠进军已经有了良好的开端，极大鼓舞人们向沙漠进军的决心和信心。
11―12段，指出利用沙漠造福人类的美好前景，说明向沙漠进军的重大意义。
第二部分大意：针对沙漠的特征说明人类征服沙漠的方法和光明的前景。
三、师生集体朗读第三部分（13段）。
总结全文，点明社会主义制度和党的领导是征服沙漠的可靠保证，鼓舞人们向沙漠进军的信心和斗志。
四、总结全文。
1．中心思想：本文说明了沙漠对人类的危害以及征服沙漠的办法，并揭示了向沙漠进军的光明前景。
2．写作特色：
①围绕中心抓住事物的特征和本质说明事物；
②科学的分类说明；
③恰当使用修饰或限制的词语，准确地解说事物、剖析事理。
五、布置作业：揣摩，运用三。
六、板书设计：
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