心得做为一种形容个人感想的文字，只有认真对待心得的写作，才可以让自己的感受得到文字的记录，58汇报网小编今天就为您带来了写考试心得体会优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
写考试心得体会篇1
本人参加了20xx年度司法考试，司考求索之路漫漫长远，风雨兼程，有得有失，得多于失；有徘徊，有坚持，最终选择了坚持，坚持了选择。考试后感觉不理想，挺受打击，对于考试，不需要人际关系等其他因素，全凭个人努力，如果这都不及格，工作怎能做好？在检察系统对于转业干部是不是行，有没有资格办案，这是最低门槛，最起码的试金石。平心而论，自己非常重视，从来检察院报道第一天，就开始准备，强度持续升级，中间不曾停息，感觉学的还算比较扎实，除了做题少有点遗憾，已经尽心尽力，无论成败应无悔，并不会影响自己下一阶段的工作和心情。
付出终有回报，回报或是丰收、或是疲劳。要避免干啥啥不行，屡战屡碰壁，一定要进行反思：不足要彻底克服，经验要总结练达，融会贯通，争取一鼓而胜，常遇彩虹。做基本总结如下
法律体系基本建立，有了金箍棒。理论上，知道了法是怎样规定，哪里有规定；实际中，可以迅速检阅查明，进行基本推理设证；程序上，能明确阶段和流程，准确适用规则和规定。这对自己以后工作正确合理的开展，增加了理论指导，心理认同，工具支撑。同时后续工作不再全部抓，应有针对性，侧重点的对所涉及刑法刑诉，以及检务的相关政策、规则和规定，进行研究学习、思考探索、尝试创新。立志检察业务和技术服务都要强，都过硬，力争技术里最懂业务，业务里最懂技术。
法治理念持续增强，吃了定心丸。原来在军队做工作，灌输了过的理想和激情。而现在我对法律虽然认识较浅，但很愈来愈明确的是平和稳定和理性。冲动、热血和激情，理应适当变通，和检察机关需要相和谐，服务于大局。在以后的工作中更加注重严谨认真，更加注重平和理性，更加注重效果衡平。少林扫地做饭的俗家子弟危急关头展身手，在于练功习武理念的认同，我应该持续加强法律文化、法学思想和法治理念方面的锻炼，坚持用检察官职业道德引规范自己，立检为公，执法为民。
法学贡献渴望辉煌，定了新航向。温故而知新，勤学而致用。甘于做一名学生、学者，善于学习，持续学习，更有责任将自己所学所思变成所获所得，进行分享。敢于为传播者、作者，积极思考实践，大胆探索创新，将失败教训总结加以告诫，将成功经验总结加以借鉴。致力于做一名贡献家，思想家，用自己的聪明才智，为技术科、为检察院的建设，添砖加瓦，用毕生的精力能力为自己钟爱的事业，进行有益有力的思想。
司法考试仅仅是人生一段路，以后的路还很长，伴有风雨和彩虹，要走的坚定，走得从容，走的精彩。考试后和同学交流，他曾是一个海岛海军的主要领导，他谈起：“这个学习班，学习是主要目的，而不是全部目的，把自己开放，帮助别人，接受别人的帮助。”听完后，很受启发，是啊，工作也好，学习也好，不是全部目的，努力的工作，和谐的相处，积极的生活，加油！
写考试心得体会篇2
2月3日，我们带着兴奋的心情，怀着医院的支持与希望来到了南方医科大学参加全省赴港进修专科护士考试。此次开考的专科有精神科、社区、高级外科、肿瘤科四个专业，这也是我省卫生厅与香港医管局合作培训专科护士的最后一年。我院根据医院专业特点，选派6名符合条件的护理骨干参加了精神科和社区护理专科护士的考试。
2月4日8：30—9：30进行笔试考试，下午两点三十分公布面试入围名单。等待结果总是难熬的，最后得知大家都有机会面试，先兴奋后紧张，或者等待一段时间了，自己开始紧张的心情也慢慢地平伏了，期间听到旁边有人练习英语与xx话，相比之下，我是有信心的，曾经的自学考试不是这样的一个情景吗？这算是“第2次”，我还担心什么？自己不是最好，但也不是最差，要好好发挥，进门见面试官了，他们亲切的态度，鼓励的笑容和眼神，顿时让我更加地安心，感觉就像平常谈话一样，只是有些问题需要思考的空间，时间与速度有限，答得不是很完善，但自我感觉还是可以的。原来大家面试的内容差不多，看到她们的表情，也可知道表现也是不错的，我们如释重负，心情舒服多了。
近年来我院领导高度重视护理专业化发展，狠抓护士专业基础和技能的训练。为了今次参加省赴港专科护士的考试，护理部专门举办英语培训班，邀请专业英语老师来院为护士们授课，提高了我院护士的英语水。护理部还邀请市中心医院和妇幼保健院赴港回来的专科护士来院介绍他们的应试技巧、在香港医院工作学习心得体会，使我们在考前做到心中有数，在考试中做到胸有成竹。感谢护理部主任王莉为我们提供了那么多的学习、锻炼、施展才能的平台。因有王莉主任一路的关心、支持和鼓励，各科护长与同事们，你们的一句：“你行的！”给我们增加不少信心！在今次考试中我们也能尽力发挥。专科护士培训，是为了培养更多的护理专业人才，把护理工作做得更深入细致，虽然最终入选名单未知道，但我们有这个信心，祝我们好运吧！谢谢！
写考试心得体会篇3
上一周，我们学校开展了诚信教育活动，老师的谆谆教诲使我受益颇深。巴尔扎克说过：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”海涅也说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。”诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业，对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。为人守信，对人负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事。”是人们崇尚的行为准则。
考试也是如此，但是“人非圣贤，孰能无过?”你作弊一次念你初犯，有可能不追究，可是第二次就要严惩了。考试是对你这一段时间学习的一个检验，是对前段学习的总结，你考试时作弊就是自欺欺人，同时也蒙蔽了老师的眼睛，从卷面上不能反映出哪个知识点掌握的不好，老师就不能做出正确的判断，还如何给同学们，及时纠错呢?上学的目的，就是为了学知识，学到了知识，目的也就达到了。所以提倡诚信考试，就是要检测你的真实水平，及时纠差补漏，才能把全部应该掌握的知识，掌握好并能灵活运用。作弊只能暂时提高了分数，知识并未掌握，那么，以后该怎么办呢?到了中招考试、高考，你还能作弊吗?不能!中招考试，高考都要靠自己的实力努力去争取，你作弊就是没有诚信，希望大家不要自欺欺人。
“人而无信，不知其可也。”做人不讲信用不知他怎么可以立身处世。为人诚信，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
写考试心得体会篇4
?整合技术的学科教学知识：教育者手册》详细的介绍了tpck的概念，并结合不同性质的学科进行了论述，最后发出了“是时候行动了”的呼吁。因为课堂境脉的复杂多变，导向教学活动的“不良结构”，在这个“不良结构”中需要将课程知识、教学法知识和技术知识整合起来。整个手册对教学进行了比较深入的探讨，而我在读这本书的时候，却一直在想另一个问题——考试将何去何从?现在的观点普遍认为，教学评价是教学的一个重要环节;而考试作为当下最大众的一种教学评价方式，是人们都比较熟悉的。
那么，在tpck的模型之下，考试究竟还有没有必要存在呢?这是需要回答的第一个问题。在教学的过程中，每个参与者都应该有自己的一个期待——这个期待在现实中更多的是来源于老师的“教学目标”，就算是在以“学生为中心，教师为主导”的模式下，这个期待更多的也集中在老师一方，而很多学生对这个期待是没有自觉而明确的概念的。我不敢排除学生在tpck之下不能培养出这种自觉性的可能，但是这作为对tpck的一个期待，也作为我对其的一种信任，我相信经过实践的锻炼与培养，学生是可以自觉地形成自己的期待。但是这并不意味着老师可以没有任何期待，也不意味着所有的学生甚至是大部分的学生都能达成这个目标，我们必须通过一定的方式对结果进行检验，才能发现目标是否达成。如果这个假设成立，教学评价是不能被忽略的，而考试作为一种评价方式，依然可以有自己的一片天地。当然，有人就会说了，在教师和学生参与的过程中进行过程性评价就可以了，不需要再进行另外的考试，我也不能否定这种评价方式，但是在更大的视角来看，整个教学过程不过就是一个换了外衣的考试。尤其是作为老师，很难确定每个学生都达成自己的目标，更需要通过一定的方式进行检验。当然，在理想的tpck模型下，老师和学生几乎是一对一的，能不能达成目标，老师是可以在过程中完全确认的，但是又有两个问题——第一，现在的中国老师“一对多”是绝对的主流，很难实现“一对一”;第二，老师和学生的最初目标真的就完全一致吗?如果不一致，那么老师需要进行检验吗?如果完全一致，那么还要老师有什么意义——这是对教育本身的否定。由此可见，教学评价是不能完全被忽视的，而考试不管以怎样的形式存在，都有存在的空间。
解决了第一个问题，其他的问题接踵而至——以怎样的形式进行考试?上面所说的过程性评价，或许是一个比较好的形式选择。但是这其中，也有十分危险的可能——如果我们弱化目标设置，固然可以给学生以更多自由，充分发挥学生的创新积极性，但是从另一个角度说，在这种“不良结构”中，境脉是瞬息万变的，几乎没有规律可循，那么在教学的过程中，结果可能导向一个未知，甚至是我们暂时无法判断其善恶的结果。这个结果既未知，也不可控，更不可逆，一旦这个结果是一个极恶的结果，甚至可能对整个人类造成毁灭性打击，我们就陷入了万劫不复!当然，有人会说，这种情况出现的概率极低——这种说法是基于对所有人的理性的极大信任，但是我并不敢给予理性如此大的信任。无数的事实都证明，所谓的人的理性，只不过是少数人的理想状态，而普通的大众却是比较容易被影响甚至是被操纵的，一旦产生一种集蛊惑性、罪恶性、隐蔽性于一身的结果，可能所有人都无能为力了。当然，有人可能会说，那么我们就强化目标引导，而不要走向那个危险的可能，但是这也必然以牺牲很多好的可能为代价，也几乎是人们不得不付出的代价——因为人们对于未知的恐惧几乎是最大的恐惧，这几乎是人的一种本性。如果我们不放松目标的引导，也就是说充分发挥“教师的主导”作用，则整个知识生成的过程几乎都演变成了一种测试，而测试的前提是老师对这种可能有足够的预测。如果任由这种思路发展，和现行的教育相比，只不过是换汤不换药，没有任何实质性的突破，不管我们把什么整合到教学之中，整合技术不行，整合教学知识不行，甚至整合学科本身的知识也不会有什么远大前途。如果这些假设完全成立，则我们真正的对教育不能抱有什么太多幻想了——教育必定以人为中心，而不能以技术——这就是人类的自私。而以人为中心，就必然面临这样的问题。也可以说，这两种情况就是两种极端，我们不能走任何一个极端，而这两柄剑却一直如利剑悬挂在人的头顶，必须时时注意，刻刻小心，在这两个极端之间寻找到一个平衡点，才能让人类文明延续下去。
写考试心得体会篇5
高一其中考试已结束，看到我教的班级3班、4班一部分学生数学成绩有所提高，一部分学生的成绩有所下降，我打算逐一跟他们谈话，整体我这两个班级数学应算考的不错。这次考试很多学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，其实这次我们数学只学了79分，71分还没学，针对这种境况，我打算找他们逐一谈话。针对那些同学进步的，我让他们看到他们的进步。只要每次进步，找回自信，慢慢成绩提高幅度大点，这样高三考学基本没问题。
平时针对学生不愿学习的情况，我跟他们交流得知，他们心里存在障碍，觉得初中已经落下了，我跟他们说，“只要我们用到初中知识，我就给他们再讲几遍，直到大部分会，保证每节课好好听”。为此我们还进行初高中的衔接。 本来初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?
首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。
其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯，才会使自己的学习感到有序而轻松。
第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。 第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
第五是我们的学生来的时候数学成绩特差，针对这种情况，我平时讲课该用一节课讲完的，我最少用三节课讲完，用三节课讲完的我用六七节讲完，为了抽时间我用我的课外活动，用我的晚自习讲，才能这样的成绩，我们的学生我们就不能只要进度了。
写考试心得体会篇6
十月，漫步在医院的小道上，随着季节的风吹来，桂花香气随风飘散，空气中弥漫着甜美的清香。在这个桂花飘香的季节，为大力弘扬中医药文化，全面提升我院护理人员中医操作技能，在院领导的全力支持和护理部的精心组织下，举行了中医护理操作培训及考核。
为了在考试中取得较好的成绩，我科护士长彭小玉高度重视，认真组织安排，利用休息时间，陪同全科护士加强训练，处处把关。同事们牺牲了自己大量休息时间，早来晚走，主动查找差距，高标准，严要求；在家人朋友的理解支持下，有的同事在外购买了操作器具，下班后回到家中在家人的身体上练习。由不熟练到熟练；由手法不准，不优美到动作标准流畅。可喜的是，由于大家的不断努力，在考试中，都取得了不错的成绩，唐美云，吴琴静两位同事更是获得了双项优异的好成绩！
本次考试，拔火罐，刮痧的对象不是模型，而是各科室的职工，两人为一组，在操作中，更贴近临床，同时从对方的体会中可以发现不足。操作考试中，不仅是操作的熟练，手法的漂亮，更重要的也有流程的熟悉，规范。因此，护士和蔼可亲的解释用语，轻巧熟练的操作程序，充分体现了人性化的护理理念。
通过这次考试，最大的提高了全体护理人员的中医理论操作水平，而全科同事表现了前所未有的荣誉感责任心，集体主义精神，让我感受到了蕴藏在大家身上的巨大潜力已经被激活，更看到了医院更加美好的明天。
这一切，都因为那些和阳光同样绽放温暖的天使笑容而更加舒心，贴切！
写考试心得体会篇7
在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了......阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以......没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗?骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。
写考试心得体会篇8
中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的应对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的应对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水能够穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，仅有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不趣味，既不是立体的又不是鲜活的事物，仅有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，最终成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自我的学习目标，奋勇前进吧！
“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，仅有锲而不舍地学习，才能到达金石可镂的'地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！
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