为了让自己的思维得到很好的锻炼，我们是可以进行心得体会的写作的，将自己的感悟可以随时记录在心得体会中，这样才能不断提升自己，下面是58汇报网小编为您分享的科技的利与弊心得体会最新6篇，感谢您的参阅。
科技的利与弊心得体会篇1
5月7日上午，聆听了省科技厅副厅长蒋跃建所作的题为《创新驱动发展》专题讲座。蒋厅长围绕创新驱动主题，讲解了科技创新的新知识、新理念、新方向、新举措，特别是结合xx实际，为我们把脉问诊，提出了很有针对性的意见、建议。通过学习，我认为要壮大我县产业层次、提升产业质态，重视并力推科技创新势在必行。
一是要转变发展理念。经过近年来持续不断的招商引资，我县已经集聚了500多家规模以上工业企业，其中不乏一些科技含量高、市场竞争力强的企业，但大部分没有自己的核心技术、没有自己的知识产权，相当一部分企业还只是加工基地，盈利能力相当脆弱，一旦经济不景气，这些企业的生存都相当困难。因此，转变企业负责人的发展理念、引导其重视科技创新势在必行，最终要使企业负责人明白，只有更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，才能不断增强企业长期发展后劲，才能在同行中站稳脚跟，赢得主动。
二是要加强政策引导。从生产要素上来看，经济发展主要有四大要素：人力资源、自然资源、资本形成、技术变革和创新。改革开放以来，我们的政策引导主要是放在了前三者，当然这也是基于我们的国情所决定的。但经过三十多年的发展，我国经济发展已经显示出不可持续性，必须重视和加强技术变革和创新。要在认真调查分析我县企业科技创新的基础上，抓紧研究建立技改项目、研发投入、人才引进等系统化考核激励机制，大力提升国家高新技术企业、高新技术产业占工业总产值比重、研发投入占gdp比重，并实现大幅度提升、实质性突破。
三是要突出企业主体地位。企业是经济发展的主体，是科技创新和人才引进、使用的主体。我认为，激发企业的活力，核心问题就是要处理好政府和市场的关系，凡是能由企业和市场决定的，都交由企业和市场去决定和配置，政府不要干预。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。同时，为真正激发企业活力，还要加强政府诚信度的建设，对出台的政策必须及时足额兑现到位，否则宁可不要出台政策，以免透支政府信用。
科技的利与弊心得体会篇2
老师告诉我们今天要去西藏自然科学博物馆参观，而我早就听说过那里有许多新奇好玩的东西，但是一直没机会去，现在终于有机会去参观了，我特别开心。
老师一声令下，大部队开始向西藏自然科学博物馆出发，经过一刻左右的路程，终于来到西藏自然科学博物馆了。我非常兴奋，迫不及待地就跑了进去。走进大厅一看，博物馆一共有三层，每层所展览的都不一样，第一层是关于科技和文化的，第二层是关于地理的，第三层是关于生物的。我特别幸运，被分到了参观第一层科技馆的那一组，讲解员是一位年纪不大的小哥哥，他讲得非常精彩，听他讲解完后，我们就是自由活动了。
我先到了一个奇怪的机器人面前，他的手里拿着一个打乱的魔方，我按了一下按钮，机器人就快速地把魔方还原了，这可真让我目瞪口呆，然后我看了一下机器人的介绍，我才明白，原来这一系列的操作都是因为这个机器人的大脑里装了一个可以还原魔方的芯片。我开始来回逛，我看到了一个像赛道一样的东西，名叫小球历险记，这是通过人为手动就可以让小球转一圈的游戏。
通过这次学校组织的活动，不仅让我大饱眼福，还让我懂得了许多科学的原理，使本来不喜欢科学的我现在已经爱上了科学，所以我要谢谢学校和西藏自然科学博物馆给了我们这么一个好机会。
科技的利与弊心得体会篇3
有幸参加第三期科技骨干教师培训班，在导师、班主任的精心安排下，收获良多。在此感谢所有的老师和同学。
一、科学、有效的学习安排
十分赞赏本次的学习方式，灵活、有实效。本来以为要每周脱产学习天听教授讲座，
得知是以实践学习为主，加上导师对项目亲临指导的模式，觉得不愧是科学老师的安排——太科学了，再也不用陷入学校工作忙得走不开、耽误学习的两难处境。带着愉快的心情有效学习，还有自由选择的空间。通过在线和导师联系，指导科技创新、论文等项目。杨礼香教授给予我的指导意见十分到位，感谢她的专业点评和积极联系院校资源。
二、资源共享、促进发展
在学习期间，雷特把各个学员学校资源调动起来，逢有大型科技或科学教研活动，就通知大家参与，亲自体验友校科技实践活动中。通过参与式学习，获得灵感、启发，更获得有效资源。这些宝贵经验对自己开展科技教育活动是如甘露滋润，是每个科技教育人渴望获得最有效的营养。如参加铁四小的酵素环保活动，了解如何把科技活动和德育活动紧密联系、如何在全校开展科学普及性活动，对自己在学校综合利用整合资源进行了更深一步的`思考。通过在棠德南小学参加天河区科学教师传感器的应用主题教研活动，进一步了解传感器这一科技工具。从而调整自己的一节公开课，把传感器带入课堂，增强了项目研究的科学性，让学生懂得科学实验的数据不是靠估计和大约，而是可以准确测量，高效有说服力。听课的是我们学校的帮扶对象惠州中心小学、白云区新世纪小学的老师们，这节课展示的新观念、新方法让他们耳目一新。这也是我参加骨干学习的一个重大收获。
三、开阔眼界、更新更好
省科学中心和深圳之行更是让我们开阔眼界，了解到前沿的科技教育模式。尤其是深圳前海港湾小学，建成才100天，但科技教育做为学校发展的主要特色，学校特色鲜明。创客文化的建设让人叹服、学校科学团队的敬业精神和高水平让我敬佩。简约、大气、科学的校园设计，创客工作室的配备、教师的科学教育理念和实践方式让我深深觉得本校的差距。有了这样的学习机会，才有更新的标准和更高的要求，更有更高的目标和理想。
四、反思和提升
和各位导师、学员成为圈中好友，在思想、行动、生活各方面给我指导和鼓励。感谢雷特对我的厚爱，通过朋友圈，她十分了解、理解我，提供给我站在台上和学员们交流的机会。全体学员来到学校指导我的科技教育工作。在跟大家交流讨论的同时，也是对自己开展的科技教育工作的一个反思，同行们的建议和肯定也是对我的提升。
这样有意义的学习是我人生的宝贵经历，见识科技教育专家风采、结识科学教育的优秀同行、认识自己科技教育不足之处，从实践能力、理论水平、思想认识得到提升、进步，也更坚定、踏实的走在科技教育的大路上，虽然辛苦、纵然操劳，但始终不变，为学生的科技素养、为学校的科技教育付出努力。
科技兴则国家兴，科技老师强则科技教育强，科技教师有社会责任感则学生有社会责任感。努力奔跑吧，勇敢的科技教师！
再次感谢所有的领导、导师、班主任、学员同行们，祝大家工作愉快、生活顺意、身体健康!
科技的利与弊心得体会篇4
天下着蒙蒙细雨，我随着队伍向科技馆走去。
在路上，我看到小草容光焕发，高兴地仰着头，贪婪地喝着春雨洒下的甘露。再看那沿河的棵棵柳树，婀娜多姿，婷婷玉立，象女孩子的长发随微风向我们飘来，似乎在点头称赞我们的队伍走得整齐。路边的玉兰已绽开，举着的小酒杯灌满了甜酒，像是在欢迎我们。大家都没心情打伞，时不时回头望望消失在身后的小路，再看看将要走进的朦胧，低头嗅嗅泥土的味道，或闻闻花的芳香。啊，真美！我真想停下来，享受这春天的美景。
进入科技馆后，我领着组员先去看了一楼展厅，再去二楼、三层楼。好多科技原理和实验我以前都没有听说过。我最感兴趣的有三样科技实验。
无形的力的原理：交流电通过线圈后产生交变磁场，使套在软铁芯上的小金属环中产生涡流，涡流磁场的方向与线圈磁场的方向相反，相互排斥，于是小金属环便被看不见的力托了起来。太神奇了！
涡流的旋转球的原理：线圈内通过电流时，产生了旋转磁场，线圈中心的金属球便感应出涡流同时产生相应的磁场。磁极之间的相互作用，使金属球迅速旋转起来。这就是异步电动机的工作原理。这时的金属球相当于电动机的转子，线圈相当于电动机的定子绕组。今天我才知道，工厂里机器中的马达，农村用的水泵，就连我的玩具“四驱狼”赛车中的马达，都是根据电磁原理。物理学真是伟大呀！
磁悬浮原理：利用反馈电路控制磁场的强度，随着光电检测器接收到的光信号变化而使磁场增强与减弱，在整个系统中使小球保持在适当的悬浮位上。上海的磁悬浮列车就是根据这个原理制造出来的。科学技术确实了不起！
科技的利与弊心得体会篇5
为期12天的bim培训计划结束，在此次培训期间逐渐明白了bim的定义，bim不是单纯的建模，而是业务数据与模型的集成与应用，可视化+软件+全能+数据等等。
一、对bim的理解bim（建筑信息模型）并不只是将数字信息进行集成，而是一种数字信息的应用，并可以用于设计、建造、管理的数字化方法。这种方法支持建筑工程的集成管理环境，可以使工程施工在其整个进程中显著提高效率、大量减少风险。
大数据时代潮流和计算机软硬件技术的突飞猛进，bim已成为建筑产业的趋势之一，为能提升bim对工程全生命周期的应用效益，如何落实bim与工程设计有效的融合，让执行bim设计所获得的效益(如提高工程质量、缩短工期、有效维运等)能远大过所需增加的付出(如人力、计算机软硬件设备等各类成本负担)，将是推展bim的重要课题。
学习期间对与bim相关的软件有了个基本的认识，对软件的操作要进行长时间的反复使用来增加对这些软件的熟悉，以及房建机电各个专业模型的建立、管线碰撞检查、简便调整优化、梳理深化设计流程及规范，达到建筑物前期净高优化、空间优化、合理排布等，通过这些操作来对bim的认知和理解又有了新的高度。
从一开始的3d螺母的绘制，到整个建筑的建模，再到数字化信息集成在建模中的应用，让我对工程施工建模有了新的认识，对未来的信息化施工管理有了方向。通过这几天的绘图，我知道bim已经在建筑和管道结构施工领域得到了应用，并且日趋成熟。在建模过程中，各组建筑材料已经基本健全，这对建模过程有很大的帮助。而铁路建设中接触网材料的建立为零。如果将来bim应用到接触网建设中，前期的模型绘制会非常困难，接触网小组的建立也需要日积月累。
目前bim的推展仍多以项目计划为实施范畴，但因每个计划的预算工项代码及工项名称不一致，执行每个bim项目计划时，需逐一修改构件规格参数，以符合该项目计划预算书的制作，此不仅影响工作效率，亦容易造成数据误植外，对于工程经验的累积、跨项目资料汇整统计分析等工程信息回馈再利用的机制造成不利的影响。因此，建议公共工程的统一工项代码及工项名称须统一的做法应有效落实，使bim构件的建立可便于各项目计划快速直接引用，此除可达到标准化的目的外，亦可大幅节省设计成本。
经过这段时间的学习对bim技术有了比之前更深刻的了解，对一系列软件的使用有了个基础的认识，bim技术必将是日后的一个趋势，在之后的学习与工作中积累经验，学以致用。
科技的利与弊心得体会篇6
来到香港的第四天，我来到了香港科学馆，科学馆共分4层，18个展区，约有件500件展品，馆中展品分布在五个主要展览厅，展览简介、科学、生命科学、科技和儿童天地，现在就让我们走进这一片快乐的天地吧!其中80%的展品可让观众触摸及操作，因此，参观者可一家大小，亲身体验科技对社会所产生的作用。其间大型展品包括：一架悬于天花板的国泰航空退役dc3飞机;一个高22米的能量穿梭机(以磙球展现势能-动能转化的机器)。
一进一楼展馆，我三步并两步走到了磁电廊，“有什么物质可以导电”的电路，在这个电路上，我放上了磁铁、木头、铁粉，真奇怪灯泡还是亮了，这是怎么一回事呢?原来另外有一条线是迷惑你的，我磁铁和木头的位置换了一下，没亮，这个电路告诉我们：磁铁和铁粉是可以导电的，木头是不可以导电的。磁电廊中还有我们学过的串并连电路等，真是学问处处都在啊!
二楼展厅介绍了交通运输的技术以及它们的科学原理。最触目的展品当然是吊在天花板上的“dc-3型客机”，它是香港的第一部客机。你可以在下面的“飞行模拟器”上学习架驶飞机，在香港上空翱翔。“交通示范”还会向你解释帆船如何能够在逆风和顺风环境下航行，记住要遵守规则哦!
在二楼的电讯廊，我看到了“莫尔斯电码”，它是莫尔斯于1838年发明了由点、划组成的代表字母和数字的电码，我亲自去体验了一下，发一个“上”字，用“0006”莫尔斯电码在电码机上操作，看似简单，我操作了下，发现还是挺难的。
在二楼，我还看到了“漂移的瀑布”，我简直不敢相信自己的眼睛，我眼前的水珠竟然一上一下漂移，好像一颗颗有翅膀的小精灵，频率低的水珠渐渐往下降，频率高的则渐渐往上升，原来是用两部不同频率照射水柱形成方向相反的水珠。
还有不痛微针，它由三千多个“小针”组成，一共只有一平方厘米，“小针”会在皮层中融化，成为药物杀灭病菌，这样我们以后打针都不用怕疼了。
这一次去香港科学馆让我长了不少科学知识，真不愧是学问处处都在，让我们一起去挖掘身边的学问，来丰富自己吧!
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