活动总结是一个深入检视活动过程的机会，从中学到的教训是提升的踏板，通过活动总结，可以形成对市场反馈和参与者意见的综合分析，下面是58汇报网小编为您分享的学校大课堂活动总结5篇，感谢您的参阅。
学校大课堂活动总结篇1
为了认真贯彻落实《xx市2xx年中小学教师课内比教学，课外访万家活动方案》精神和《xx县关于持续开展课内比教学活动的通知》，进一步开展好课内比教学活动，努力提升教师x素质，提高课堂教学质效，学校将三月定为课内比教学活动月，扎扎实实开展了以锤炼教学基本功，促进教师x成长，提高课堂教学效益为主题的比教学活动。现将这次活动总结如下：
一、促进了交流，增强了学习
各科教师的课，给我们呈现了不同的教学风格。语文组里，年轻有为的xx主任、冲锋在前的束老师带头尝试三段五环教学模式，他们在课前精心备课、设计导学案，在课堂上真正做到了把课堂还给学生，让学生充分自学、互学，培养了他们自主学习、合作探究的能力和意识；数学组的xxx老师课被推选参加镇教管组组织的送教下乡活动，主讲的《统计》一课，深受教管组领导和听课教师们的好评；xx老师的英语课，利用各种游戏，寓教于乐，让学生轻轻松松、快快乐乐地获得了知识。xx老师的音乐课更让人陶醉，她执教的《国旗国旗真美丽》一课，集知识x与艺术x为一体，不仅让孩子们学会了唱歌、跳舞，还让他们了解了国旗、国歌等相关知识，受到了爱国主义教育。其他各位教师也各有特x，各有长处。通过参与比教学活动，每位教师都有所收获，有所感悟，有所借鉴。这次活动发挥了同行之间相互交流、相互学习的作用。
二、课改新理念在教学中得到了较好的体现
由教师唱独角戏的灌输式教学明显已远离了我们的课堂。与前几年相比，教师作为教学的组织者、指导者和合作伙伴的角x得到了显现，课堂的互动x明显增强，学生的主体地位更为突出，教师能通过活动设计、情景设置、问题探究、资料查阅等多种方式让学生积极主动地参与学习。
三、进一步激发了教师学习的热情
在这次活动中，许多教师展现了良好的职业道德和教师素养，具体表现在认真地备课，投入情感地上课，及时认真地批改作业等方面。而xxx、xxx等几位教师充分运用多媒体技术教学，将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多x，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而很好地激发了学生的学习兴趣，变苦学为乐学，丰富了学生想象力。一些没有运用过多媒体教学的教师说：运用多媒体技术教学，效果就是好，我们也要学会制作课件，运用多媒体教学！
本次比教活动，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，有些课堂和老师，对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足，需要改进。归纳起来，集中表现在以下几个方面：
1、设计的导学案不适合自己的学生。导学案是指导学生进行预习的一种方式，它着重培养学生的自学能力，充分体现学生在学习过程中的主体地位。导学案重点在导和学上。导是目的，是关键，预习材料必须具有引导学习和突破问题的功能。学应以为学生学习提供方便为根本出发点。不同学段、不同学科、不同课型的导学案应有各自不同的特x。导学案的编写一般按课时进行，与教师上课同步，满足多样化的教学需要。
2、对学生的读书训练不够。这一点表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，而忽略了学生的读书的训练，而语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文的。正如一位专家所说：好的语文课不是老师讲出来的，而是学生读出来的。三段五环式教学是以学生自学、互学为主的，但并不是说这种教学模式的课堂就不需要进行读书训练。在展示提升和精讲点拨环节，也是需要让学生充分读文并适当进行朗读训练的。
3、课堂的驾驭能力有待加强。这次活动我最大的感受是教师必须有过硬的课堂驾驭能力，一节课的成败在很大的程度上取决于老师在课堂上的调控能力，如何收放，如何游刃有余地控制教学节奏往往决定了课堂教学能否有序地进行。这种驾驭能力首先体现在课堂教学时间的把握上。特别是三段五环模式的教学，三大阶段的时间一定要严格控制，否则就无法完成教学任务。对于学生回答问题的正确处理和学生学习状态的正确调控，便是教学机智的体现。因为学生的回答是教师无法预测的，而这种即时x的生成，往往会使一节课非常精x或很糟糕。
总之，本次比教学活动，收获是主要的，不管是我们比教教师，还是听课教师，都得到了一次较好的培训机会。希望老师们继续努力，在四月的教学质量月活动中，再接再厉，为加快自己的x化成长步伐而奋发进取。
学校大课堂活动总结篇2
20xx年3月31日，我校在多媒体教室举行了“优学派电子书包”公开课，这也是联片教研东关片的一次活动！这次联片教研的主题是“构建智慧课堂，实践有效教学”，本次活动以“电子书包”的形式展示了语文和英语两堂课例。参加这次活动的有市区教育局的领导、城区中小学校长、来自兰州市的各位校长、诺亚舟公司的领导和技术人员、联片教研各成员单位的领导和老师们。
整个活动分为五个环节进行。首先是观摩五年级语文教师徐振芳执教的“电子书包”课例——《遨游汉字王国——有趣的汉字》。课堂上，徐老师灵活而有序地组织学生利用平板电脑学习，新颖、独特的教学形式，老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，获得众位教师的好评。接下来又观摩了五年级英语教师李万峰执教的课例《it’s big and light》。李老师幽默、富有情趣的教学语言；充沛、富有感染力的教学激情；多彩、富有实效的教学形式，让课堂充满了浓浓的“趣”味。接下来由诺亚舟公司的刘老师介绍了优学派电子书包；之后蓝聚林校长介绍了学校教育信息化推进情况；紧接着授课老师说课及分析研讨；最后领导、专家作了点评、总结。在总结中，教研室的刘主任充分肯定了我校本次教研活动的形式独特、新颖，充分肯定了我校老师能利用信息技术开展切实有效的教研活动，并再次强调，教育教学改革的主流是让学生真正成为学习的主体，课堂必须还给学生。同时也对有关领导和各位老师对此次课堂教学研讨活动的'大力支持表示感谢。
研讨会上激烈的讨论无疑于一场头脑风暴，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的对课堂教学深层的思考，会给我校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。
学校大课堂活动总结篇3
本学期第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得很顺利。第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，弥补课时少的缺憾，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离，从而达到较好的育人效果。下面将本学期的第二课堂活动工作总结如下：
一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此，本学期，我把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性，成立有以学生为主体的武术兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生运动能力，发展学生的武术兴趣、培养学生高尚的情操。
二、开扩视野、重点培养。
本学期活动内容较有创意，在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。尤其是武术组合等方面也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。
三、建章立制，强化管理。
建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓落实，这是抓好第二课堂活动工作的基本保证。为了保证第二课堂活动健康有序进行，我们制订了相关的措施，以适应不同年龄层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入第二课堂活动。武术兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。
四、完善设备，提高活动质量。
学校在办学经费较为紧张的情况下，为了保证第二课堂活动的.顺利开展，学生自己动手添置武术器具，如武术棍等，还精心安排我的学生担任各活动项目的负责人，这些措施都为第二课堂的开展创造有利条件。
在此同时，在学校的组织下，让学生走出校门，参加社会文艺活动。在持之以恒的第二课堂活动中，全体学生的精神面貌为之改观，学生参加各级各类竞赛也取得了优异的成绩。每星期第二课堂的学习时间是孩子们最开心的时候，学生学有所长，在各项竞赛中各显神通取得了较好的成绩。
五、存在的不足及今后努力方向。
本学期在校领导的关心下，第二课堂活动卓有成效、积极创新取得了一定的成绩。我将一如既往，踏踏实实地做好本职工作，不断尝试，开拓进取。一学期来，我的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响，今后我一定发扬优点，克服缺点，把第二课堂搞得更好。
学校大课堂活动总结篇4
为进一步优化课堂教学的有效途径，激励青年教师不断改进教学方法，提高教育教学质量，加大师资队伍的培训力度，学校以评优赛课形式的教研活动为载体，开教学大比武活动。这次活动达到了促进教师新课改理念和先进经验的学习，培养学生的创新精神，检验了课堂教学的有效性，为青年教师提供了一个自我展示的舞台。
这次活动有很多成功之处值得总结发扬：
一、 参与面广。
教师们积极参加赛课。尽管许多教师工作繁忙，但他们都能克服重重困难，自觉地参与到这次活动中来，而且听从教研室的安排与协调，各年级教研组充分发挥集体力量，群策群力，创设出浓浓的备课氛围。在全体教师的积极配合下，这次活动取得了圆满成功。
二、充分准备。
所有参赛教师积极性和热情都非常高，精心准备，都能采用多媒体手段辅助教学；有的还选用了学校现有的资源，为教学比赛做了充分准备。每位教师都本着认真学习、不断提高的心态面对备课、讲课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的教学能力。充分体现了教师们对课堂教学改革的满腔热情。
三、理念落实。
在比赛中教师不断把课改新理念运用到教学活动中，课堂上不仅关注学生学习过程与方法，而且也关注学生情感态度、价值观和人生观；教师倡导学生自主学习，主动探索、合作交流的学习方式，为学生的发展创设了更广阔的空间；课堂上教师能结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情境，引导学生开展学习活动，用已有的知识基础和生活经验主动探索解决问题的方法，让学生感受到各科学习与生活的联系，从而来调动学生学习积极性；同时尊重学生和亲切的语言不仅拉近了教师与学生的距离，更为学生主动参与学习活动创造了一种和谐的学习氛围。
四、虚心学习。
在每一节赛课结束后，参赛教师都主动请教导处杨主任点评、指导，之后还与听课教师们交流讨论。每一位教师都能保持着一颗学习的心，及时抓住现有的活资源，让听课教师们给自己的教学提出宝贵建议，及时改进教学方法，不断促进着自己的专业成长。
五、成绩喜人。
在教学比武过程中，各位参赛教师以认真的态度，饱满的热情，精心设计教学过程，研究教学方法，不断学习借鉴先进教学经验，最大限度调动了教与学的积极性，将一节节精彩的数学课展现在了大家眼前，充分显示了各自的讲课艺术和教学水平，形成了自己独特的教学风格。
李春慧老师执教的《三角形面积的计算》这一课，充分运用直观教具和多媒体教学手段进行演示操作，化难为易，进一步提高了课堂教学效果。曾珠老师在课堂中重视实践训练，激发学生兴趣，练习设计层层递进，注重学生思维能力的培养，努力向课堂40分钟要成效。石峰老师的《垂直 平行》，注重让学生去观察垂直和平行的特点、从而引出垂直和平行的概念，放手让学生去思考、交流和讨论，使学生真正成为学习的主人。田晓红老师执教的《6的乘法口诀》，课堂设计新颖，学生学习积极性高，充分发挥了教师引导和学生的主体作用，基本做到了当堂教学当堂消化，课堂效果好。彭君老师在教学中，语言富有启发性，善于组织教学，课堂气氛活跃，学生学得轻松、愉快。覃静黎老师的《可能性》这一课，让学生在有趣的活动、游戏中，理解了一定、可能、不可能的含义，并让学生运用这三个词来说几句话，使学生亲身感受到了数学与现实生活的紧密联系。
经全体数学教师的公正评价，采取去掉一个最高分和一个最低分的办法，计算出平均分，一、二等奖按1:2的比例评奖，田晓红、覃静黎2人获得一等奖，曾珠、彭君、李春慧、石峰4人获得了二等奖。
通过本次赛课活动，我们也发现了在平常教学中还有一些地方需要不断改进和提高：
1、面向全体学生做得还不够。课堂上，特别是像这样的比赛课，我们往往忽视那些弱势群体，尽管每节课全班每一个学生都参与学习，但老师照顾得并不周到。所以在我们的课堂上，特别是平时的常规课上，一定要多加关注，要让他们有表达的机会，要通过正面的引导，缩小他们在知识、能力、情感上的差距，最大限度地降低学困生、后进生的产生率。
2、教学的创新还有空间。要在落实新课标三维目标的基础上，建立平等、和谐、快乐的课堂，不必拘泥于传统的教学模式，在教学环节设计上可创新、教学方法手段上可创新、教学内容形式上可以创新，旧的内容还可以上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。
3、充分利用课堂生成资源体现不够。在活动中，有的老师过于依赖教案，局限于原有的教学预设，对于教学过程中学生思维碰撞出来的可贵的生成资源未引起足够重视，不能灵活处理。其实，课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。利用好课堂生成资源，是当前课改向我们提出的又一个崭新的课题。我们在今后的教学中，要善于利用好课堂生成资源，使其为完成目标服务。
通过这次教学比武活动，有效地增进了教师间对教学的探讨与交流，极大地鼓舞了全体教师的士气，快速地形成了比、学、赶、超的学习工作氛围，进一步提高了青年教师的思想和业务素质，推动了教学水平的均衡发展，使学生真正感受到优质的课堂教学，使学校的教育教学质量稳步提高。学无止境、教无止境。教学本相长，在教与学的过程中，我们会逐步成长起来的。希望我们老师有更多的机会、更多的渠道共同探讨，共同促进。在教育教学的道路上，不妨做个拾荒者。
学校大课堂活动总结篇5
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。我校主要作了以下几个方面的工作：
一、领导高度重视。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间。
二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。
我们首先在思想上动员、老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的`一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。
我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。
建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。
本年度举办多次竞赛，队列体操比赛；革命歌曲赛；书画赛；篮球赛；各科知识竞赛等等。经过一年的活动，学生个性得到了张扬，校园文化丰富多彩，为建设“和谐校园”做出了贡献。
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