教案说课模板8篇

一份具有创新性的教案能够激发教师的创造力，使他们在教学中不断寻求新方法，教案的清晰度与逻辑性能够显著提高课堂教学的效率和效果，58汇报网小编今天就为您带来了教案说课模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

教案说课模板8篇

教案说课模板篇1

活动目标：

1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程：

一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？

3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。

4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）

5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。

7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

8、教师出示几张其他地方被污染的照片。

（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼儿：小区里的生活垃圾。

（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？

（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

（5）师：这是什么地方？河里有什么？

（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

（7）师：会造成什么不良的影响？

（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

二、认识垃圾分类的标志。

1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？

2、幼儿：垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？

4、幼儿讲述自己的经验。

5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？

6、出示“可回收”标记。

（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？

（2）师：哪些东西是可以回收的？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些东西是有害的垃圾？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

8、出示“不可回收”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些是不可回收垃圾？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。

1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的'图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？

2、幼儿根据自己的经验讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。

教案说课模板篇2

活动目标：

1、通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探索欲望。

2、学习简单的记录，乐于表述自己的发现。

活动准备：

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。

活动过程：

一、导入部分。

师：今天小猴子要来我班做客，老师给它们准备了丰富的食物，有苹果、香蕉。幼儿：什么也看不到啊！

师：请小朋友闭上眼睛说变—变—变，老师用碘酒喷在画上。

幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果。

二、展开部分。

1、试一试。

师：小朋友想不想自己动手试一试让画变出来？

幼儿：想！

师：老师给小朋友准备了2种神秘的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里（红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒），小朋友拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种神奇的颜料能让画显现出来？

幼儿：用小红棒画的能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神秘的颜料啊？（淀粉）教师总结：淀粉和碘酒是一对好朋友，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。

2、猜一猜。

师：小朋友见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？

幼儿：没有。

师：老师给小朋友准备了一些淀粉和其他不同的粉末，小朋友自己动手找一找，看一看哪盘是淀粉？

①淀粉是白色的（幼儿把豆奶粉分离出来）②尝起来没有什么味道（幼儿把奶粉分离出来）③淀粉是滑滑的（把面粉分离出来）④用手捻着有声音（幼儿通过提示，找了淀粉）

3、找一找。

（1）师：小朋友都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？

幼儿：藏在馒头、面条、喝的粥里等。

（2）今天老师给小朋友准备了很多食物，小朋友自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？

（3）通过实验，填表：

“寻找食物中淀粉的.踪迹”

（4）验证幼儿的发现请幼儿把自己的实验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。

总结：淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、结束部分：淀粉的用途。

1、淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。

2、检测假钞，帮助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会采取很多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法掌握所有的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。

3、淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简单易行的好办法。

4、在革命时期，需要要写一封无字密信传递信息。

教案说课模板篇3

活动目标：

1.引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画，体验创作的快乐！

活动准备：

1课件：橙的联想。

2.橙子的不同切面的图片、记号笔、纸。

活动过程：

一、想象导入:

今天老师带来了一位小客人，请你猜猜它是谁？

出示一个圆，引导幼儿大胆想象，引出“橙。

(师：什么水果是圆的'？)

二、从不同侧面观察橙子

1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。

（师：今天，我请你们吃橙子，那这橙子怎么吃的？切）

（师：怎么切？横着竖着切都可以。）

（师：那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样？）

2.看图案猜测横切面、竖切面。

（师：那我们猜猜看哪个是横切面，哪个是竖切面？）

3.现场操作，证实答案。

（师：那就让我们切开来看看，这是横着切的，我们来观察一下它的面是什么样子的？我现在是竖着切，请小朋友来观察一下它的面是什么样子的？）

（师：哪些小朋友猜对了，让我们来表扬一下自己。）

三、橙子变变变

1.观看课件，根据橙横切面展开想象。（示范创意绘画的方法。）

（师：你看到这个橙子的横切面图片你想到了什么？）

2.观看课件，根据竖横切面展开想象。

（师：看到这个橙子的竖切面你又想到了什么？）

四、想像添画

——幼儿自由选择不同侧面的图片进行添画。

（师：那你们想不想来变一变呢？今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的图片，有各种大小的，那我今天就请小朋友来比一比，谁变的最神奇？）

五、欣赏讲评

教案说课模板篇4

教学目标：

科学概念

当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

过程与方法

通过阅读加深对有关环境问题的理解

教学重难点：

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

课前准备：

配合教学用的录像、照片及其他资料

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话导入：

1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？

二、关于大气污染：

1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。

2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。

3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。

4、说一说，我自己能做些什么?

关于白色污染：

1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?

2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。

3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?

4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

三、关于物种灭绝速度加快：

1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的'珍稀动植物教师给予补充说明。

2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。

3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。

4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。

板书设计：

5、环境问题和我们的行动

环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等

乐观、积极地对待。

现状原因对策

大气污染

白色污染

物种灭绝

速度加快

教案说课模板篇5

活动目标

在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

尝试动手制作汤圆。

活动准备

课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

活动过程

播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动。

——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

——童谣中出现了哪些数字？

——这些数字是什么意思呢？

小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

——你们知道冬至是个什么日子吗？

——冬至是哪一天？

小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

——冬至这天，你家会吃些什么？

——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）

小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

温馨提示

童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

活动延伸

区域活动

在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

日常活动

将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

教案说课模板篇6

活动目标：

1、探索发现关节的有趣和有用。

2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。

3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备:

1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带

2、幼儿经验准备:a、会拍球 b、初步知道在运动中如何保护身体。

活动过程:

1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。

(1)身体各部分的准备。

(2)幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿发现关节

(1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

(2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的'呢?

(3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

(4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

(1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

(2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

(3)发现关节能够弯曲的有趣特点。

4、游戏“机器人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。

(1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。

(2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

(3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。

(1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?

(2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。

教案说课模板篇7

设计意图：

水果是孩子们最喜爱的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道深深的吸引了孩子，最近我们班正在开展《苹果和桔子》的，所以孩子们对水果的兴趣更高了。我们通过孩子们自己带的一些水果来引入。引导孩子利用自己的各种感官，通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得更大的提升。孩子们似乎对桔子的兴趣更为浓厚一点，在孩子们的聊天中，时常能听到孩子们激烈的讨论着，“桔子是圆圆的。”“不是，桔子是扁扁的。”“桔子有小耳朵的。”孩子们讨论的内容吸引了我，于是，我结合了本班的专题——泥塑，尝试设计了这节《捏桔子》这一集体活动。这次活动分为三个环节，第一环节：看看摸摸、感知特征；第二环节：了解操作、大胆表现；第三环节：作品交流，体验成功。

活动目标：在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。

活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

活动重难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

活动环节：

一、看看摸摸，感知特征

1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）

2、幼儿感知特征，师巡回指导。

3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？

4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？

5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

二、了解操作，大胆表现

1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？

2、师提出要求：

1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

2）怎样让桔子变得有点毛毛的。

3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）

3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？

4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品交流，体验成功

1、作品交流。

师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？

2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？二、活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。三、我的启发：关注孩子在活动中的每一种表现及发生的问题，再针对孩子们发生的这些问题，进行及时的引导和讲解，这样才能使孩子们获得更正确、更有利的经验。

教案说课模板篇8

一、活动目的：

1、认识报纸，知道报纸及刊头的作用。

2、培养幼儿读报的.兴趣，尝试通过多种途径、方式猜测新闻内容。

二、活动准备：

（一）材料准备：各式报纸、笔。

（二）知识经验准备：接触过报纸，有适当的了解。

三、指导策略：

1、幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的了解。

2、幼儿观察墙上各类报纸，重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。

3、幼儿找一份喜欢的报纸，寻找自己有兴趣的新闻，以自己的方式理解其意义，在看得懂的地方做记号。

4、交流自己看得懂的新闻及看懂的途径，如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进行猜测。（教师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜测阅读内容）