心得体会是我们成长道路上的指南，帮助我们走出迷茫，迈向成功，心得体会是我们智慧的积累，帮助我们做出更明智的选择，以下是58汇报网小编精心为您推荐的电除颤培训心得体会参考7篇，供大家参考。
电除颤培训心得体会篇1
进入__县福满花园项目已有一年了。20xx年的主要工作是协助王经理组建和管理销售部。经过所有销售部工作人员的共同努力，在过去这一年中取得了良好的销售业绩。为了提高自我的工作本事和效率，找出工作中的不足之处，现将20xx年年度工作情景总结如下：
1、销售人员培训
销售部于20xx年3月份开始组建，至今销售人员6人，管理人员2人，策划人员1人。初期的销售人员没有工作经验和房地产知识，工作开展进度很慢，在制定培训文件和培训计划后，协助王经理开展培训工作。现销售人员接待工作有所提高，对日常销售部的工作已能基本完成。
2、客户来访统计
20xx年度到访客户共记850人次。客户来访的数据每星期收录电脑一次，详细记录来访时间、意向户型、电话等，为将来的客户鉴定做好基础工作。前期的数据存在许多问题，客户的数据不清晰，多数客户的职业和认知途径没有填写，对后期的宣传工作有必须影响，经过销售部周会提出此问题后，现阶段对客来访数据已有所改善。
3、销售文件档案管理
在20xx年7月27日开展的vip卡活动，开始建立销售书面文件和电子档案两种。到20xx年11月8日选房活动后，对已销售的商品房的认购书档案、商铺（vip增值确认书）、款申请书、退款确认书统一管理，按房号进行分区。所有的档案在书面文件和电子档案同步更新。
4、销控管理和统计
销控管理分为对外和对内两种，对外是以销控版贴红旗公开应对客户的形式。对内是王经理和我两层销控把关，分为书面文件和电子档案两种，书面文件只是简单的房号控制，电子档案对已售和未售商品房数据详细记录，包括客户资料、面积、价格、已付款等等。所有房号需要两人认可后才可签定认购书，确保不出现一房两卖的情景。
5、销售现场管理
按排销售人员的日常值班，针对每个销售期随时调整值班人员和值班时间，配合策划部进行各项宣传活动。现场管理由王经理主持每周召开例会，进行日常工作安排，销售人员在会议中交流意见和经验，项目的优劣势共享，发现问题及时解决，对客户提出的主要问题进行统一解答，提高销售率和销售人员接待客户的进取性。
六、20xx年工作存在问题
虽然20xx年销售部取得良好的成绩，但销售工作也不有许多不足之处。在一期参与了价格体系的制定，从中看到了自我知识面的不足之处；户型更改的过程也明白了自我对市场的敏感度不够。房地产的专业知识还需要进一步的提升，自我的工作本事需要加强提高。首先就是工作的进取性和主动性，很多时候都是都是陆总的提醒才去做的工作，在xx年要改正，学会自我去找事做。对数据和图纸要加强理解和分析，让产品进更进一步的适合市场。自身的写作本事也是需要提高的一个重点。
我相信在新的一年里，经过大家的努力，我们会做得更好。期望xx年的销售成绩比20xx年的成绩更上一个台阶。
电除颤培训心得体会篇2
在知识决定命运、学习成就未来的今天，开展创建学习型班组活动，最关键的是要与生产实际有机结合，学以致用、相互融入，这样才能使员工的热情得以充分发挥，班组的绩效实现最大化。为此，我们按照“干什么、学什么、学什么、练什么、练什么、会什么”的要求，坚持以生产现场为课堂，以应知应会为重点，积极引导全体员工在干中学、在学中练、在练中比、在比中创，有效的激发了大家的学习自觉性。经过3个来月的学习型班组培训，我学到了很多，也有了一些体会：
一是构建班组愿景体系，提高班组凝聚力；班组愿景是班组最终希望实现的未来蓝图，是激励班组内全体成员学习工作的灯塔和原动力。我们在学习学习型组织理论的基础上，组织全体职工进行案例讨论和深度汇谈等，在广泛征求班组成员意见、吸取大多数人员建议的基础上，我们班委会把“工作的乐园、温馨的家园、装配的标兵、三a的先锋”作为班组的.愿景。在构建班组愿景的同时，我们组织班组成员建立起了个人愿景。在建立个人愿景时，我们班会帮助职工分析其个人能力、学习智障和急需解决的问题，使其认识到实现个人愿景，要靠终身不断地学习，努力提高自己的综合素质和适应企业跨越式发展的技能。
二是强化理论学习。结合装配现场对各岗位工作能力的要求，从自身和岗位知识需求出发，在员工利用业余时间自学的基础上，邀请公司研究院技术人员给我们当“客座老师”，利用学习日集中讲课，进行系统的理论培训。
三是经常温故知新。利用班费购买笔记本，发到班组成员人人都有笔记本，这给大家创造良好的条件。我们要将在装配过程中遇见的新问题，进行汇录积累，对平时工作遇到的难题，及时反馈到班组长或者负责装配小组长，供大家一起分析探讨，做好安全事故预防，提高强化安全意识。同时，还要求对记录的问题经常进行回头看，以便在装配下一台机器时是否仍旧存在着该问题，避免重复的问题发生，提高生产效率。
四是用学习型班组理论，提高班组自主管理力。创建学习型班组首先要有一个良好的人际关系，也就是要有一个和谐的班组氛围，达到自主管理，形成完善的自主管理的班组文化。在班内事物管理中，班组大多数成员提出了分摊制。班会经过认真考虑，认为是一个很好的办法，并仔细比对每个人的性格和能力，将班组的质量、生产、安全、现场、设备等各项工作，分工到人头，每个人都有事干，都参与管理，真正做到了人尽其才、才尽其用，调动了全员的主动性和积极性。
最后，创建学习型班组是一项只有起点、没有终点的工作。在创建学习型班组活动中，我们围绕打造知识型员工，积极做了一些工作，虽然我们可能还做的不够好，很多时候细节上面还有一定的差距，但我们决心以这次的学习型班组作为一个契机，虚心学习班组建设经
验，博采众长，为我所用，努力把我们的班组建设得更好更大更强，为路面事业尽自己的一份绵力！
电除颤培训心得体会篇3
教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道。缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指导思想，发展学生个性，培养学生创新。
一、课堂教学方面
1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立思考的能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力。
2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。
3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。
4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。
5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。
6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。
7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。
8、深入学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。
二、理论与实践
在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改革。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类、健美操、武术等。
在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。
在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。
在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
三、课程中的实践创新
1、让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动。培养其自主锻炼的能力。达到终身锻炼的目的。
2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。
3、教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点。进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增。
还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性。因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的。
通过校本的培训，使我深深的认识到，新课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振兴之时。
电除颤培训心得体会篇4
20xx年8月，区委党校围绕如何做好一名大学生村官这一主题安排了一系列培训课程，如《平谷区区情及发展战略》、《落实三起来工程，加快现代农业发展》、《村务公开，民主管理》、《党的基层组织建设》、《政务礼仪》、《信访的职责》、《大学生村官职业素养提升》。这一系列课程的任课老师都拥有扎实的理论经验和丰富的基层农村工作经验，为我们深入浅出地阐述了现代农村的现状，以及如何成为一名优秀的大学生村官，使参加培训的村官们初次系统的了解了村官应尽的职责。
在这次的培训和学习中，讲师强调了一区四化五谷是我们平谷区发展的总目标。在这个目标的推动下我们的城乡建设，文化科技发展迅速，但是在发展的同时我们必须清醒的认识到农村与城镇的差距也在拉大，这使得三农问题成为发展的重中之重。中国是农业大国，只有中国农村变得强、富、美中国才能发展的更强更富更美。
作为一名大学生村官，为了实现发展目标，缩小城村差距，我们的当务之急就是学习惠农政策，在实践中尽快摸清新形势下农村的现状，走到村民当中去了解情况，解决问题。崔爱国书记在讲课的时候问我们在现代化农业发展的过程中，怎样才能增加老百姓的收入?现在每户的农田越来越少，靠种玉米和小麦就能富起来吗?我们当时也是一头雾水，不知这个问题要如何回答，但通过这次培训，我对农村问题有了进一步的了解，懂得了理论上的知识，但要想带动农村的发展就只有充分地融入到村里，把自己当做农村中的一份子，即要落实好党的惠农政策，又要当好协调村民间矛盾的服务员，我们要虚心与群众互动学习，才能走到群众心里，做到真正的与群众融为一体，充分发挥自己的专业技术，帮助村民干实事。
在农村工作的'过程中，老百姓会遇到很多问题，对科学知识掌握的匮乏，农业生产上的技术知识缺少等，这些都是大学生村官需要辅助村书记一起来为老百姓解决的问题。并且在农村，矛盾总是来源于经济利益，调解村民日常生活中的矛盾也是村官工作的一部分，如果矛盾处理的不及时，方法不当，就会引起群众的不满情绪，影响干群关系的融洽，造成社会的不安定因素。这些问题在日常生活中几乎每天都在发生，空有一腔为老百姓办事的热情是不够的，这就需要我们与村民多沟通，平时勤记笔记，多思考，总结解决问题的方法。
大学生村官可能对很多人来说，只是一个很平凡的岗位，但是心有多大，舞台就有多大，我们一样可以有发展三农，使农村实现强、富、美的梦想。全国十佳大学生村官说刚当村官时我没有想到，这段人生经历给予我太多东西。它让我更爱我的家，让我了解生活的艰辛，也让我懂得要踏踏实实、沉下心做事。吴书香说，最大的收获是，让我找到了祖国。我能感到祖国就在我的村子里。我在村里好好作贡献，就是为祖国作贡献。青春因无悔而精彩，人生因奉献而难忘，作为一名大学生村官的我，能把自己的汗水洒在田野上，能把人生书写在农村的土地上，是我们的骄傲。
我们新一届大学生村官将以这次培训为村官工作的起点，扎根在农村，建立明确的目标，信心百倍地为老百姓办实事，办好事，在工作中锻炼能力，在关怀中建立信任，为村级建设奉献无悔青春，为成为优秀的大学生村官而努力!
电除颤培训心得体会篇5
在培训中，我学到了爱，作为幼师，要爱自己的学生，就像爱自己的孩子一样，可能一个班级有很多学生，对于老师来说，一个学生是其中的一个而已，但是对于孩子们来说，老师是他的老师，也是父母心中唯一的孩子，我们要像对待自己的孩子一样，关爱他们，了解他们，不管是从早上进入幼儿园的问好，还是课堂上有趣的回答，或者游戏中的玩闹，还有吃饭，睡觉这些琐事也是要我们幼师体现爱。在之前的工作中，虽然我也是爱孩子们的，但是我更多的是把这当成一种工作，虽然孩子们很可爱，但是有时候他们哭闹起来，我也是会没有那么大的耐心的，还需要其他老师来帮忙处理，而这次的`培训却是让我知道，幼师不仅仅只是一份工作，更是爱的教育，幼师对孩子们的爱很重要。
在培训中，老师讲了很多关于学校工作的一些经验和分享了一些管理孩子们的小技巧，这对我的帮助很大，我参加工作没多久，更是缺乏经验，老师们的讲课，也是让我学到了很多，也回想起来之前我的工作有哪些做的不好的地方，哪些可以改进的地方。在平时的教学中，要学会多观察，多观察孩子们的情况，了解他们在做什么，才能更好的为孩子们服务，像有些小孩子喜欢哭闹的，是什么原因呢，只有老师注意观察，了解了具体的原因，才能更好的为孩子们服务。
这次的培训也是教会了我，作为老师，要经常反思，经常学习，在一天的教学活动结束后是很累了，但是这天的工作做得怎么样，有什么没做好的，或者一些孩子们的问题不能解决的，都是可以总结出来，然后去找解决的方法，这样经常反思和学习，那么以后的教学工作也是做得更好了，只有不断持续的学习，才能在幼师这个岗位上做得更好。
电除颤培训心得体会篇6
俗话说：习惯成自然。自然，是把握了事物规律后的熟能生巧，是好事，但也是坏事，因为它意味着一种“惯性”和“惰性”，我们教师的教育教学工作也是如此。
作为一线的高中语文教师，我们习惯了“老教材”，习惯了逐篇逐册地讲解课文，习惯了在高一高二年级教授新课，再利用高三一年的时间来复习备考……总之，我们很多人都被“惯性”驱使着往前走，以至于忽视了已经来到身边的新变化。
新课标，新教材，新高考，我们已然置身其中，却又仿佛置身事外。语文学科“核心素养”如何落实？新教材如何使用？新高考又将如何变化？这些都在迫在眉睫的问题。因此，第一次使用部编版高中语文教材后，我对高一语文课程教学做了一些简单的梳理和思考，用以自勉，敬请专家老师指正！
一、凸显语文课程的价值和功能
当下的教育教学现实中，不少老师都有着这样的体会：高中语文学科的地位稍显“尴尬”——很多学生不重视。甚至有不少学生认为，平时上语文课听不听课无所谓、听多听少无所谓，反正考试时除了默写题都是课外的。
高中学生这种非常短视、急功近利的学习观，固然与学生的错误认识和目前的高考评价制度有关，其实我们语文老师自身也难辞其咎。比如，在教学模式上，我们很多老师还停留在“老师讲—学生记”这种非常低效的模式上，而忽视了凸显学生的主体地位，严重掩盖了语文课程的性质与功能；甚至，有的老师和学生一样短视，认为学习语文课程的唯一目的就只是为了高考。
在深入落实素质教育的今天，我们语文教师首先要改变陈旧的观念，认真学习《新课程标准》，注重围绕语文课程的“核心素养”，在教育教学实践活动中，开动脑筋，探索途径，着力培养学生语言构建与运用的能力，提高学生的思维能力与品质，力图使学生能够正确地审美并且尝试创造美，让他们理解和传承优秀的文化，从而使其成为一个全面发展的人。
总之，从高一课程开始，如果语文老师的“格局没有打开”，语文课程的价值和功能就得不到彰显和落实。
二、重视学生阅读习惯的培养
北大中文系教授温瑞敏先生曾经说过：“现在语文教学最大的弊病，就是学生少读书、不读书。”此言确实不虚，相信我们一线老师大多会对此深有感触。
在这个“内卷化”时代，学生的学业负担十分繁重，面临巨大的升学压力，他们无暇去阅读所谓的“闲书”；在这个高度信息化的时代，电子产品和网络的普及，又使得很多学生沉迷于网络上的“碎片化阅读”，却再也不愿触摸纸质书籍的温度与深度。
从某种意义上说，没有阅读，就没有语文课程。
学生不阅读，语文课程的核心素养和课程目标也就成了空中楼阁。因此，让高中生能够热爱读书，培养他们的阅读能力，我们的语文老师依旧任重而道远。
好在新课标、新教材、新高考均给我们提供了新的契机。个人觉得，部编版新教材的一大亮点就是加大了对学生阅读能力的重视：以“学习任务群”的方式，提高了阅读的系统性和有效性；以“必修、选择性必修、选修”的教材体例满足了不同学生的发展方向和阅读需要。当然，最大的亮点应该是“整本书阅读与研讨”，它以“任务”的形式，将阅读的权利归还给了学生，还给了高中语文课堂。
当然，再美好的初衷，也得靠实践来落实。如何充分利用好“整本书阅读任务书”，怎样提高学生阅读的`有效性，这又是一个摆在我们语文教师面前的新问题，需要我们细心地思考和大胆去探索。我们教师，需要创新自己的教学方式，在学生阅读之前对学生进行引导，创建一个共同阅读或是分组阅读的方法，激发学生对整本书的阅读兴趣，让学生自主对整本书进行阅读。[1]在必要的时候，再对学生的阅读进行有针对性地指导和及时地评价反馈。
更值得强调的是，学生的阅读范围也不能仅仅限定与课内教材，古今中外，人文科技……各类书籍都可以进入学生的阅读视野，供他们挑选，以成就他们的阅读偏好，提高他们的阅读能力。
最重要的是，在高中的其实阶段，语文教师就要想方设法让学生真正爱上阅读，渐至于热爱祖国的语言文字和文化。
三、语文教学要贴近生活、走进生活
?课程标准》对语文学科的性质如是定义：“一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”。这也就决定了，语文学科应该是一门最贴近学生生活实际的课程。
可是，在教学现实中，我们很多语文老师依然还在“带着镣铐跳舞”，受限于“高考至上”的教学动机，固守传统的师道观念，囿于传统的教学理念、方式，使得语文课堂变得枯燥而呆板，语文课程没有了温度与生命力。殊不知，时代在变化，社会现实在变化，学生们同样也在变化，而语文课程同样具有时代性，需要我们老师灵活把握，“识时务者为俊杰”，调整教学观念和方式。
所以，语文课堂教学要贴近现实，走进学生的生活。也只有这样，才能真正凸显学生的主体性地位，构建高效而充满活力的课堂。那么，究竟如何贴近生活呢？
语文教师首先要告诉学生：课程学习的最终目的并不只是高考，尤其是语文学科。语文学科听、说、读、写等能力的培养，与生活息息相关，而文化的理解和传承更是关乎国家民族的未来。语文老师的任务并不是教学生机械地分析文章，而是让语文课程为学生未来的工作和生活服务。
新教材对此也提出了更高的要求。比如，《高中语文必修（上册）》第四单元设计的“学习活动”，就是让学生记录家乡的人物，调查家乡的文化生活，参与家乡的文化建设。显而易见，此单元的教学目的就是让学生们走进生活、关心身边的现实。
面对语文课程里此类教学内容，我们语文老师千万不能一带而过，甚至于置之不理。教师要将生活要素融入语文课程中，丰富实践活动，使学生积极参加教学活动，提升学生的素质，促进学生的成长。
四、信息技术手段的合理使用
当前，“教师信息技术应用能力2。0培训”开展得如火如荼，时代的发展，必然会对一些传统模式进行冲击，也对我们教师提出了更高的要求。
通过培训，我们教师学会了制作ppt课件、录制微课视频、充分利用网络素材备课等。毫不夸张地说，信息技术能够深度参与到教学过程中的每一个环节：备课时，搜集素材更便捷；授课时，教学内容的教授可以更全面、新颖；教师在对学生进行评价时，评价维度可以更广，模式可以多更，方式可以更灵活……
在语文课堂上，合理使用信息技术的好处不胜枚举，它能够给学生带来更丰富的信息刺激，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学的效率等。比如，我在信息技术培训的过程中，发现培训网站上推荐的一个小工具——“随机点名软件”，就非常的有意思。我将之运用于课堂教学，既能够避免点名提问时的“不公平”，让所有学生都有参与课堂反馈的机会，又能够让学生“提心吊胆”，随时准备回答问题而不敢分心，提高了课堂教学的效率。
可是，信息技术的运用也是一把“双刃剑”，有利亦有弊。比如，有的老师离开了网络，就无法备课了；有的老师，离开了“电子白板”之后，就无法上课。他们似乎已经成为网络素材的“搜集员”，成了教室里的“放映员”……
很多学生，在初中阶段并没有接触过“信息技术课堂”，到了高一，语文老师将信息技术灵活地融于课堂，确实能够让学生们感到耳目一新，但是如果不能正确使用，极有可能使课堂教学出现“形势大于内容”等问题，让学生眼花缭乱后却一无所获。
总而言之，高中语文教学可谓迎来了“新时代”。面对“三新”的到来，高中语文教师不能因循守旧、抱残守缺，而是要紧随时代的变化，重新审视自己的教学，深入落实新课标的要求，充分实现语文课程的价值，全面发挥语文课的育人功能，落实“立德树人”的终极目标。
电除颤培训心得体会篇7
为期15天的小学英语转岗教师培训已结束，在这紧张、充实而又快乐的半个月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语教师，但是培训的内容给了我很大的帮助。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导，也观看了一些优秀教师的教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻更透彻的领会了老师所讲的内容，为今后的英语教学奠定了基础，下面我就谈谈本次小学英语转岗教师培训心得体会。
一、 重新认识了自我
通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变，作为一个英语教师，必须具备有渊博的知识，熟练的操作技能。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师，但是我也懂得，教师在教学中不是简单地“知识灌输”或是“知识移植”的过程。
二、 对英语课堂教学有了新的认识
通过听王老师讲的词汇教学之“三元变序”的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准，上课的第一天就得到了游老师的指导，让我们认识到英语教学的基本理念，游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学，这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓，找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的游戏也受到我们全部学员的热烈欢迎，因为想把课上的生动，我们太需要这些教学技能了。总之，感谢这些老师们的细心精心的指点。
三、 如何去上好一堂英语课
英语是母语之外的语言，受母语的影响，学好它不是简单的事，因此，首先不能让学生觉得头痛，要努力去激发他们的兴趣。通过这次培训，我懂得了英语课堂教学的主要环节。
（1）热身：引发学生学习兴趣；
（2）复习：激发学生已学过的相关知识，为新的`学习做好铺垫;
(3)呈现：呈现新的学习内容，让学生感知；
（4）操练：让学生通过参与操练活动，达到内化新学知识的目的；
（5）评价：对学生应用新知识技能的表现能力进行评价。让学生在玩中学，学中玩，能通过游戏，学到实质的东西。
四、 观看优质课和学习优秀教师的教学经验
观摩课是学习别人的可取之处，这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课，让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式，使我知道，在单词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给学生带来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练，就是看看自己如何去组织英语教学，这样能更好地认识自己，哪方面还需不断加强的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力。
以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系，并且能够学以致用，学有所成。
xx年8月28日
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